 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
|
, х он х был х не х в х состоянии х тихо х посидеть х и х поработать, х продемонстрировать х хорошие х манеры, х завершить х вьполнение х начатого х домашнего х задания, х быть х опрятным х и х принимать х на х себя х ответственность х за х свое х поведение. х Самым х несносным х было х его х агрессивное х поведение х в х школе х и х бесконечные х словесные х баталии х с х братьями х дома. х Он х подолгу х играл х в х компьютерные х игры, х ориентированные х на х результат х и х на х работу х левого х полушария. х Он х терпеть х не х мог х ошибаться х и х уединялся, х если х нервничал. х В х школе х его х чрезмерная х агрессивность х была х вызвана х злоупотреблением х компьютером. х Он х рассказал х мне, х что х в х стрессовом х состоянии х ему х всегда х хочется х поиграть х в х компьютерные х игры. х Он х прекрасно х осознает х свое х тело х на х ментальном х уровне, х но х большую х часть х времени х испытывает х неудобство, х находясь х в х нем. х Он х утверждает, х что х у х него х "нервные х мозги, х в х желудке х все х перемешалось, х злые х руки, х нервные х колени, х нервные х глаза х и х перекрученный х позвоночник". х Это х дало х мне х повод х полагать, х что х он х обладает х острым х внутренним х осознанием х своего х тела, х и х было х нетрудно х догадаться, х почему х он х не х желает х постоянно х испытывать х такие х чувства. х Я х прошла х с х ним х четыре х недельных х курса х с х положительными х результатами. х Первый х курс х дался х нам х с х трудом х и х остался х практически х без х результата х из-за х того, х что х он х не х мог х сконцентрировать х внимание х на х сколь-нибудь х продолжительный х период х времени. х Так х или х иначе, х он х быстро х и х положительно х откликнулся х на х работу х в х рамках х соматической х системы. х Было х сложно х перенести х его х сознание х в х его х тело. х Он х все х время х хихикал, х отказывался х сотрудничать х и х любыми х способами х отвлекался х от х "ощущения х себя". х Я х позволила х ему х направлять х себя. х Поскольку х у х него х были х проблемы х с х концентрацией х внимания, х мне х приходилось х тщательно х готовиться х к х работе х с х ним. х Я х просила х его х меня х останавливать, х если х работа х казалась х ему х слишком х агрессивной. х Это х требовало х от х него х проявления х внимательности х и х чувства х контроля. х После х одного-единст-венного х недельного х курса х он х гордо х заявил, х что х у х него х "не х было х конфликтов х на х этой х неделе". х После х четвертого х курса х он х сообщил х мне, х что х не х хочет х больше х заниматься х работой х со х своим х телом. х Он х сказал: х "Я х настолько х лучше х стал х себя х чувствовать х с х тех х пор, х как х начал х эти х занятия, х что х они х мне х больше х не х нужны. х Теперь х мне х будет х становиться х все х лучше х и х лучше х само х по х себе". х Я х поверила х ему. х После х первого х курса х он х больше х ни х разу х не х проявлял х агрессивного х поведения. х Он х прекрасно х успевает х в х школе х и х дома х и х даже х увлекся х футболом. х Я х полагаю, х что, х когда х он х подчинил х контролю х левое х полушарие х и х почувствовал х самую х сердцевину х своего х мозга х (часть х трехполу-шарной х модели, х которая х управляет х тем х местом, х где х мы х ощущаем х свои х чувства х и х энергию), х он х вспомнил, х что х его х тело х - х это х безопасное х место. х В х самом х центре х мозга х он х чувствовал х энергию х своего х тела, х что х и х уменьшило х его х напряжение. х Затем х он х начал х процесс х интеграции, х позволяя х себе х увеличивать х энергию х с х меньшими х усилиями. х Здоровье х вернулось, х когда х он х стал х использовать х этот х центр. х С х тех х пор х как х закончились х наши х занятия х с х ним, х прошло х 19 х месяцев. х Резюме: х Если х моя х теория х верна х и х в х случаях х с х ADD х и х ADHD х удается х преодолеть х доминирование х левого х полушария, х тогда х большая х интеграция х позволит х увеличить х период х концентрации х внимания х и х затрачивать х для х этого х меньше х усилий. х Большинство х детей х с х ADD х и х ADHD, х которые х прошли х занятия х по х соматической х системе, х улучшили х в х себе х нечто, х что х снаружи х выглядит х как х улучшение х поведения. х Теперь х они х могут х справиться х со х своими х проблемами х с х меньшими х усилиями, х а х фокусировка х внимания х дается х им х с х большей х легкостью. х х Техника х "Рэпид х ай" х Раная х Джонсон, х доктор х философии, х является х основателем х Института х "Рэпид х ай" х в х Орегоне, х а х также х автором х двух х книг х "Rapid х Eye х Technology" х и х "Winter's х Flower". х Технология х "Рэпид х ай" х была х разработана х с х целью х найти х альтернативный х способ х лечения х аутизма! х "Зимний х цветок" х - х это х согревающий х душу х рассказ х о х том, х как х все х происходило, х пока х Раная х искала х способ х помочь х своему х сыну, х страдающему х аутизмом. х В х ходе х своих х поисков х она х нашла х методы, х способные х оказать х помощь х не х только х ему, х но х и х детям х и х взрослым х с х диагнозом х ADD х и х ADHD. х Вот х некоторые х размышления х на х эту х тему: 91 |
|||||
 |
| |||||
