 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
|
х волнующие х рассказы, х чтобы х не х травмировать х ребенка. х Например, х ваш х малыш х боится х монстров, х которые, х как х он х думает, х сидят х в х его х шкафу х ночью. Не х надо х переубеждать х его х в х том, х что х монстров х не х бывает; х вместо х этого х нужно х взять х флакон х «антимонстра» х и х побрызгать х им, х пока х все х они х не х умрут. х И х тогда х взволнованный х малыш х спокойно х уснет. Во х всем х мире х и х во х все х времена х можно х увлечь х юных х слушателей х сказками, х в х которых х люди х или х животные х с х помощью х волшебства, х хитрости х и х коварства х находили х общий х язык. Своему х ребенку х вы х должны х казаться х по х меньшей х мере х таким х же х сильным, х как х лучшие х герои х древних х сказок. Зоя х всегда х говорит х ноющим х голосом. х Как х убедить х ее х говорить х нормальным х тоном? х Это х легко. х Сейчас х вы х стали х старше, х и х слух х ваш х ухудшается, х не х так х ли? х Когда х она х начнет х просить х что-то х ноющим х тоном, х не х двигайтесь х с х места, х скажите: х «Извини, х я х совершенно х не х могу х понять, х что х ты х говоришь. х Повтори, х пожалуйста». Если х она х повторит х тем х же х тоном, х только х громче, х мягко х поправьте х ее, х сказав: х «Скажи х своим х голосом, х пожалуйста». В х конце х концов х она х поймет, х есть х верный х и х неверный х способ х быть х услышанной, х верный х путь х приведет х ее х к х более х быстрому х и х продуктивному х ответу х родителей. Однако, х если х это х не х принесет х нужного х результата, х попробуйте х следующее: х ответьте х на х ее х нытье х еще х более х сильным х нытьем. х Допустим, х она х скажет: х «Не х хочу х идти х с х тобой х в х магазин. х Я х очень х устала!», х тогда х вы х более х противным х ноющим х голосом х произнесите: х «Я х то-о-оже х не х хочу, х но х нам х придется х сделать х это х сего-о-одня». х Надо х осторожно х применять х этот х способ, х чтобы х ваше х подражание х не х переросло х в х насмешку. х Тогда х она х почувствует х себя х обиженной х и х в х будущем х с х меньшей х охотой х будет х обращаться х к х вам х с х просьбами х помочь х в х решении х своих х проблем. Постарайтесь х произнести х это х так х забавно, х чтобы х она х посмеялась х над х собой. Если х она х решит, х что х вы х насмехаетесь х над х ней, х быстро х дайте х задний х ход х и х скажите, х что х это х просто х так х получилось. х Дайте х понять, х что х иногда х мы х говорим х капризно, х не х замечая х этого. После х такого х объяснения х она х не х должна х сердиться, х но х она х уже х нескоро х даст х вам х шанс х сделать х это х снова. Моя х двухлетняя х дочь х Брайана х уже х говорит х законченными х фразами х и х «выдает» х все, х что х у х нее х на х уме. х В х автобусе, х глядя х на х безногого х человека, х она х спрашивает: х «А х что х у х дяди х с х ногами?» х Потом х замечает: х «Посмотри, х какая х противная х толстая х тетя!» х Как х научить х двухлетнего х ребенка х сдержанности? Этому х надо х учить х сейчас, х потом х будет х гораздо х труднее. х Однако х пусть х вас х не х беспокоит, х что х она х не х понимает х значение х слова х «сдержанность». х Объясните х как х можно х проще: х например, х у х людей х есть х чувства, х которые х надо х уважать. Скажите х ей, х чужих х людей х нельзя х разглядывать х и х указывать х на х них х пальцем х - х не х важно, х как х они х выглядят х и х какое х у х них х здоровье. х Пусть х он х представит, х каково х это х иметь х что-то х такое, х отличающее х от х других х людей х настолько, х чтобы х окружающие х стали х разглядывать. х Захочет х она х целыми х днями х отвечать х на х вопросы х или х видеть, х как х другие х дети х указывают х на х нее? Это х - х хорошее х упражнение, х потому х что х оно х будет х учить х вашу х девочку х сопереживанию. х Кроме х того, х это х поможет х ей х начать х отличать х общественное х и х личное. х Некоторые х вещи х (включая х и х то, х как х получено х то х или х иное х увечье) х люди х предпочитают х хранить х при х себе. х Скажите х ей, х что х человеку х может х быть х неприятно х снова х и х снова х объяснять, х почему х он х пользуется х инвалидной х коляской х и х что х за х сыпь х у х него х на х коже. Не х рассчитывайте, х что х двухлетняя, х даже х трехлетняя х малышка х будет х помнить х этот х урок х всегда. х В х следующий х раз, х когда х вы х встретите х кого-то, х человека, х способного х спровоцировать х любопытство х вашей х дочки, х нужно х предпринять х упреждающие х действия. х Прежде х чем х она х сможет х произнести х неудачное х замечание, х отведите х ее х в х сторонку х и х тихонько х скажите: х «Помнишь, х мы х говорили х с х тобой х о х том, х как х невежливо х указывать х на х людей, х которые х выглядят х по-другому? х Если х ты х хочешь х сказать х мне х о х той х тете х с х зелеными х волосами х и х кольцами х на х бровях, х не х говори х слишком х громко. х Когда х мы х вернемся х домой, х я х отвечу х на х все х твои х вопросы». х (Это х даст х вам х время, х необходимое х для х обдумывания х ответа.) В х детском х центре, х который х посещает х мой х сын, х есть х мальчик, х пользующийся х нецензурными 63 |
|||||
 |
| |||||
