 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
|
х место х на х кухне. Счет Кухня х — х отличное х место х для х постижения х основ х математики х с х помощью х такого х учебного х пособия, х как х сухие х завтраки. х Положите х в х три х пластмассовые х чашки х сухие х завтраки х разного х типа. х Лучше, х если х одни х кусочки х будут х фигурными, х другие х — х в х виде х маленьких х квадратиков, х а х третьи, х например, х кукурузные х хлопья. х Теперь х предложите х ребенку х задание х по х математике. х Сначала х он х должен х положить х в х чашку х четыре х фигурных х кусочка. х Затем, х в х зависимости х от х возраста, х можно х попросить х добавить, х например, х еще х пять х квадратиков х или х к х четырем х фигурным х кусочкам х добавить х три х квадратика х и х два х кусочка х попкорна, х а х в х конце х подсчитать х общее х количество. х Если х взять х из х чашек х по х одному х кусочку х каждого х вида, х то х есть х от х девяти х отнять х три, х сколько х останется? х Все х задачи х должны х соответствовать х уровню х развития х ребенка. ГЛАВА х 8. х ДОМАШНИЕ х ДЕЛА Свой х цвет х Вывери х работу х В х четыре х руки х Повесь х одежду х Приведи х в х порядок х Составь х таблицу х Вымой х и х почисти х Место х для х хранения Собери х вещи х Семейный х архив х Постоянная х работа х Побеждая х время х Взбей х подушку х Сотри х следы х пальцев х Сортировка х книг х Вымой х машину Где х носок? Разбери х грязное х белье «Уничтожь» х пыль В х саду В х наше х время х в х семьях, х где х все х взрослые х работают, х домашние х обязанности х отнюдь х не х являются х привилегией х кого-нибудь х одного. х Все х должны х помогать х друг х другу, х и х дети х тоже х не х составляют х исключения. х Если х они х с х раннего х возраста х усваивают, х что х взрослым х нужно х помогать х по х хозяйству, х то х атмосфера х в х такой х семье х становится х лучше, х а х бесконечная х повседневная х работа х выполняется х легче х и х быстрее. х Советы х и х рекомендации, х предложенные х в х этой х главе, х помогут х родителям х приучить х детей х к х мысли х о х том, х что х у х них х тоже х есть х свои х обязанности х по х дому, х которые х при х этом х могут х доставлять х радость х и х даже х вознаграждаться. х Ребенок х должен х чувствовать, х что х работа, х которую х он х выполняет, х действительно х приносит х пользу. х Естественно, х похвала х всегда х действует х на х детей х лучше, х нежели х критика, х пусть х даже х и х справедливая. х Большинству х из х них х легче х просто х уклониться х от х задания, х чем х потом х выслушивать х нравоучения х о х том, х как х его х следовало х выполнить. х Поэтому х старайтесь х поощрять х ребенка. х Самой х лучшей х похвалой х для х малыша х будут х не х общие х рассуждения: х «Салли, х ты х лучше х всех х помогаешь х маме!» х или х «Спасибо, х Джордж, х ты х мне х очень х помог!», х а х оценка х конкретно х сделанной х работы: х «Джейн, х я х горжусь х тобой. х Ты х так х хорошо х убрала х свои х игрушки!» х или х «Какое х счастье, х что х мой х сын х умеет х аккуратно х складывать х носки!» х или х «Молодец, х ты х проделал х такую х большую х работу х и х при х этом х ни х разу х не х передохнул». Иногда х мы х захваливаем х детей, х и х порой х даже х в х тех х случаях, х когда х они х сами х понимают, х что х справились х с х заданием х не х лучшим х образом. х Это х очень х опасно! х Если х ребенок х поймет, х что х похвала х и х комплименты х связаны х с х особым х к х нему х отношением, х а х не х с х результатом х конкретной х работы, х то х в х дальнейшем х эти х поощрения х не х будут х иметь х никакой х цены. х Ваша х любовь х к х ребенку х безгранична, х но х проявлять х свои х чувства х нужно х разумно. Однако х если х ребенок х хорошо х справился х с х работой, х а х в х ответ х вы х стремитесь х дать х ему х новое х задание х вместо х того, х чтобы х поощрить, х он х может х почувствовать х себя х виноватым х и х разочарованным, х как х если х бы х он х выполнил х ее х плохо. х Старайтесь х давать х ребенку х поручения, х которые х соответствовали х бы х его х возможностям х и х способностям. Свой х цвет Даже х маленькие х дети х в х состоянии х помочь х разобрать х белье х после х стирки, х если х вы х воспользуетесь х одним х семейным х секретом х — х сортируйте х по х цвету. х Каждый х член х семьи х должен х выбрать х себе х определенный х цвет. х Поставьте х маркером х точки х на х внутренней х стороне х одежды х и х на х носках х — х со х стороны х подошвы. Пусть х старшие х дети х составят х таблицу, х где х указаны х цвета х каждого х члена х семьи, х и х повесят х ее х в х ванной. х Когда х вам х понадобится х разобрать х белье, х попросите х малыша х найти х всю х одежду, х помеченную х зелеными х точками, х или х собрать х сначала х все х носки х с х красными х метками, х а х затем х с х черными. В х каждом х доме, х где х есть х много х белого х белья, х белых х носков х и х голубых х джинсов, х оценят х этот х метод х по х достоинству. Выбери х работу Пусть х у х вашего х ребенка х будет х специальная х баночка, х с х помощью х которой х он х сможет х выбрать х себе х работу х по х дому 50 |
|||||
 |
| |||||
