 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
|
х способы х воспитания х в х учащихся х внутренней х силы х и х ответственности х - х учебные х пособия, х специальные х домашние х задания, х зал х славы х и х кружки х по х интересам? х 4. х Участвуют х ли х ученики х в х процессе х принятия х решений? х Проводятся х ли х по х инициативе х учеников х собрания, х консультации х и х семинары? х Имеют х ли х ученики х возможность х устанавливать х правила х поведения х в х классе? х 5. х Знают х ли х ученики х свои х обязанности х в х классе х и х чего х от х них х ожидает х учитель? х 6. х Разбивает х ли х учитель х задания х на х части, х чтобы х не х перегружать х учеников? х Учащимся х с х нарушениями х концентрации х внимания х требуется х единовременно х совершать х только х одно х действие, х и х им х может х понадобиться х визуальная х поддержка. х (Например, х в х виде х карты х со х звездочками, х которые х показывают, х сколько х времени х потрачено х на х выполнение х задания. х Как х только х наберется х достаточное х количество х звездочек, х дети х смогут х получить х свободное х время, х чтобы х позаниматься х другими х делами х по х своему х усмотрению.) х 7. х Знают х ли х дети х цель х даваемого х им х задания? х Если х дети х спрашивают, х зачем х они х выполняют х то х или х иное х задание, х может х ли х учитель х объяснить х им х причину х или х ограничивается х только х констатацией х результатов? х 8. х Бывают х ли х у х учеников х перерывы х в х течение х дня х или х они х только х и х делают, х что х сидят х за х партами х и х работают? х 9. х Интересен х и х соответствует х ли х программе х изучаемый х материал? х Могут х ли х ученики х изучать х материал, х делая х отдельные х доклады х или х записывая х информацию х об х одном х и х том х же х предмете х разными х способами? х 10. х Если х некоторые х учащиеся х с х трудом х воспринимают х материал, х адаптирует х или х модифицирует х ли х его х учитель х с х тем, х чтобы х отстающие х могли х завершить х изучение х материала х вместе х с х остальным х классом? х 11. х Последовательны х и х доходчивы х ли х объяснения х учителя х относительно х дисциплины х в х классе? х Будут х ли х последствия х нарушений х правил х поведения х всегда х одними х и х теми х же х - х или х они х изменяются х в х зависимости х от х настроения х учителя? х 12. х Могут х ли х уроки х проходить х спонтанно х или х ученики х заранее х знают, х какие х виды х работ х предстоят х им х в х течение х дня? х 13. х Если х ребенок х на х уроке х отвлекается, х лишают х ли х его х контакта х с х тем, х что х его х отвлекает, х будь х то х другой х ученик, х дверь х или х окно? х Продолжает х ли х он х в х этом х случае х занятия х вместе х со х всеми х или х его х стыдят х и х выгоняют х из х класса? х 14. х Если х ребенок х плохо х себя х ведет х на х уроке, х предусмотрены х ли х для х него х занятия х под х наблюдением х педагога х в х другом х месте х - х или х же х его х просто х выгоняют х в х коридор? х 15. х Пытаются х ли х учителя х и х другие х сотрудники х школы х укреплять х дисциплину х без х эмоциональных х выплесков? х Удостоверьтесь, х что х они х не х повышают х без х конца х голос х на х детей х и х не х читают х им х морали х на х тему х "как х себя х вести", х поскольку х это х будет х лишь х подпитывать х жажду х детей х даже х в х отрицательном х внимании. х 16. х Считается х ли х ребенок х в х школе х просто х "плохим" х или х преподаватели х расценивают х его х проступки х как х "неправильный х выбор"? х Услышите х ли х вы х в х таком х случае х от х учителя х комментарий х типа: х "Как х ты х считаешь, х ты х правильно х поступил? х Не х мог х бы х ты х сделать х что-нибудь х более х удачное?" х 17. х Не х уделяет х ли х учитель х исключительное х внимание х проблемам, х забывая х о х фактах х положительного х поведения? х 18. х Есть х ли х в х классной х комнате х стенды, х на х которых х отражена х успеваемость х в х классе, х например, х карты х со х звездочками, х графики х или х свидетельства? х 19. х Показывает х ли х учитель х ребенку х альтернативные х подходы, х скажем, х в х конфликтных х ситуациях, х или х методику х проговаривания х ситуации х наедине х с х самим х собой? х 20. х Есть х ли х у х вашего х ребенка х возможность х заработать х привилегии х в х классе х за х то, х что х он х следует х указаниям х учителя х и х примерно х учится? х Использует х ли х учитель х поощрение х сразу х на х месте? х Если х нет, х расспросите, х каким х образом х можно х поощрять х ребенка? х 21. х Есть х ли х у х вас х дневник, х в х котором х ежедневно х проставляются х оценки х вашего х ребенка, х чтобы х вы х были х постоянно х в х курсе х того, х как х он х успевает х в х школе х и х какие х изменения х происходят х в х его х школьной х жизни? х Просматривайте х дневник х каждый х день х и х почаще х обсуждайте х с х ребенком х в х положительном х духе х его х поведение х в х школе. х 22. х Как х вы х смотрите х на х образование? х Насколько х оно х для х вас х важно? х Поддерживаете х ли х вы х школьный х персонал? х Испытываете х ли х вы х неприязнь х к х учителю х своего х ребенка? х Делаете 39 |
|||||
 |
| |||||
