 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
|
х на х следующей х стоянке? Двадцать х один Игра х «Двадцать х один» х — х это х вариант х игры х в х «Музыкальные х стулья», х во х время х которой х игроки х под х музыку х ходят х вокруг х стульев. х Стульев х при х этом х на х один х меньше, х чем х количество х игроков; х когда х музыка х замолкает, х игроки х стараются х быстро х сесть х на х стул. х Проигрывает х тот, х кому х не х хватило х стула. х Игра х «двадцать х один» х подходит х для х ситуаций, х когда х вам х приходится х долго х ждать х или х когда х вы х путешествуете. х Проигравшим х оказывается х тот, х на х кого х выпадает х цифра х 21. х Правило х таково: х участники х игры х называют х по х порядку х цифры. х Например, х первый х говорит: х «Раз», х другой х говорит: х «Два, х три». х Следующий х добавляет: х «четыре» х или х «четыре, х пять». х Счет х продолжается х до х тех х пор, х пока х последний х вынужден х будет х назвать х число х 21. х Это х хорошая х интеллектуальная х игра х для х любого х возраста. х Можно х немного х усложнить х ее, х считая х до х большего х нечетного х числа, х например х до х 35, х 47 х или х 99. х Правило х то х же, х но х время х игры х увеличивается. Инвентаризация Расскажите х ребенку х о х том, х что х такое х инвентаризация х в х бизнесе: х каждое х предприятие х должно х вести х учет х всего, х чем х владеет. х Хозяин х обувного х магазина х считает х ботинки, х туфли х и х стельки, х а х также х постоянных х покупателей. х Попросите х ребенка х помочь х ему х провести х учет. х Назовите х категорию х предметов, х которые х ребенок х должен х сосчитать. х Вы х можете х учитывать х предметы х или х людей х (включая х количество х мальчиков х и х девочек) х или х отмечать х какие-нибудь х события, х например, х сколько х красных х машин х проехало х мимо. Проведя х инвентаризацию, х начертите х таблицу, х и х у х вас х останется х документ, х показывающий х результаты х работы. х Возможно, х хозяин х магазина х захочет х оставить х его х у х себя. Сосчитай х быстрее Когда х дети х станут х старше х и х начнут х изучать х таблицу х умножения, х проведите х «инвентаризацию», х считая х по х два-три х предмета. х Если х на х каждой х полке х по х шесть х ящиков, х сможет х ли х ваш х ребенок, х посчитав х количество х полок, х вычислить, х сколько х ящиков х на х стеллаже? Незаконченное х дело Часто х наши х желания х не х совпадают х с х желаниями х детей. х Им х хочется х рассказать х что-то х о х своем х уголке х для х игрушек х или х о х новой х игре х Питера; х мы х же х хотим х обсудить х новое х блюдо х на х обед, х или х как х надо х чистить х зубы, х или х же х в х это х время х мы х заняты х телефонным х разговором. х В х отличие х от х компьютеров, х маленькие х дети х не х обладают х хорошей х и х долговременной х памятью. х Не х ждите, х что х ребенок х будет х помнить х в х течение х двух х или х трех х дней х о х том, х что х случилось х утром х в х детском х саду; х ведь х если х вы х не х обращаете х внимания х на х информацию, х появившуюся х на х экране х телевизора, х она х остается х для х вас х навсегда х потерянной. х Тем х или х иным х образом х сохраняйте х самые х важные х сообщения х ребенка х — х запоминайте, х записывайте, х чтобы х иметь х их х под х рукой, х когда х вам х придется х пребывать х в х ожидании. х «Теперь, х — х говорите х вы х ребенку, х — х наконец-то х у х нас х достаточно х времени, х чтобы х все х обсудить: х как х ты х хочешь х отпраздновать х свой х день х рождения?., х почему х Питер х все х время х плачет?., х что х показывали х в х твоей х любимой х телепередаче?., х что х нового х сегодня х в х школе?..» х Помните, х если х вы х ожидаете х приема х у х кабинета х врача х или х находитесь х в х другой х подобной х ситуации, х выбирайте х приятные х темы х для х разговора, х избегайте х тех, х которые х могут х привести х к х конфликту. «Вы х видели х когда-нибудь?» Один х из х лучших х подарков, х который х нам х могут х преподнести х дети, х — х это х возможность х соприкоснуться х с х миром х забавных х глупостей. х Поскольку х в х жизни х многих х взрослых х какой-либо х смысл х отсутствует х вообще, х то х хорошо, х что х дети х иногда х напоминают х нам х об х этом. х Вы х так х же, х как х и х ваш х ребенок, х можете х получить х удовольствие, х нашептывая х этот х веселый, х бессмысленный х стишок: Вы х видели х когда-нибудь, х когда-нибудь, х когда-нибудь х Кота, х который х шляпу х ест, х хотя х бы х краем х глаза? Ни х разу х мы х не х видели х кота, х который х шляпу х ест, Не х видели, х не х видели, х не х видели х ни х разу. Один х из х вас х произносит х первые х три х строчки, х а х другой х добавляет х четвертую, х чтобы х завершить х рифму. х Затем х вы х оба х читаете х пятую х строчку х вместе. х Слова х могут х быть х совершенно х глупыми х и х бессмысленными, х но х обязательно х должны х рифмоваться. х Например: А х вы х видели, х как х бегемот Чайной х ложечкой х кушал х компот? х Как х башмак, х выбиваясь х из х сил, х У х хозяина х каши х просил? х Как х однажды х в х дремучем х лесу х Две х блохи х покусали х осу? Нехитрая 16 |
|||||
 |
| |||||
