 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
|
х ли х это х то х же х самое, х что х научиться х по х книге х ездить х на х мотоцикле? х Можно х прочитать х целые х тома, х написанные х инструкторами х по х вождению. х Не х важно, х сколько х времени х потрачено х на х чтение, х несомненно, х вы х узнаете х гораздо х больше х за х час х практической х тренировки. С х другой х стороны, х мы х полагаем, х что х письменные х советы х приносят х определённую х пользу, х иначе х не х стали х бы х писать х эту х главу! х Только х не х надо х слепо х следовать х написанному х в х книгах, х потому х что, х как х правило, х считается, х что х все х дети х одинаковы х и х родителей х обучают х одному х универсальному х методу. х Таким х было х наше х отношение х к х книгу х упомянутых х авторов. Азрин х и х Фокс х заявляют, х что х их х метод, х если х скрупулёзно х следовать х ему, х сработает х с х любым х ребёнком. х Первоначально х он х разрабатывался х для х обучения х умственно х отсталых х детей х и х детей х с х серьёзной х задержкой х развития х и х сильно х «завязан» х на х поведенческих х технологиях х (повторение, х подражание х и х вознаграждение). х Если х окажется, х что х ребёнок х не х достиг х поставленной х цели х к х концу х первого х утра, х значит, х настаивают х авторы, х вы х неверно х следовали х их х инструкциям. х Они х просто х не х допускают х отрицательного х результата х при х использовании х их х системы. А х какие х книги х вы х читаете х своему х ребёнку? Приучая х нашего х сына х Джерри х двух х с х половиной х лет х к х горшку, х мы х придерживались х неторопливой х постепенной х тактики. х Теперь х он х обычно х писает х в х горшок, х но х слишком х нетерпелив, х чтобы х «ходить» х на х горшок х «по-большому». х Может х быть, х есть х какие-то х идеи, х как х уговорить х его х сидеть х на х горшке х подольше, х чтобы х был х результат? Если х ваш х сын х любит, х когда х вы х ему х читаете, х предложите х ему х интересную х главу х из х книги. х Читайте х по х одной х в х день, х если х он х будет х высиживать х на х горшке х столько х времени, х сколько х понадобится. Можно х поступить х и х по-другому: х вместо х попыток х удержать х малыша х на х горшке х до х тех х пор, х пока х он х «сходит», х подключите х его х к х какой-нибудь х деятельности х в х его х комнате, х или х на х кухне х или х в х игровой, х оставив х при х этом х попку х голенькой х и х держа х горшок х под х рукой. х Вероятно, х он х почувствует, х когда х его х кишечник х наполнится, х и х успеет х сесть х на х горшок. х Если х вы х затем х наденете х на х него х трусики х и х он х продолжит х заниматься х своими х делами, х вероятно, х он х пропустит х начало х следующего х «процесса». х И х тогда х малыш х пожалуется х вам, х что х «ничего х не х почувствовал». х С х каждой х подобной х «неудачей» х (а х их х вы х должны х ожидать х в х течение х нескольких х дней) х он х постепенно х усвоит, х что, х когда х ему х захочется х на х горшок, х об х этом х нужно х предупреждать х заранее. Если х вам х не х нравится х ограничить х ребенка х какой-то х определенной х комнатой, х где х бы х он х мог х «сходить» х на х горшок х (или х он х сам х против х этого), х измените х тактику х следующим х образом: х пусть х ребенок х ходит х по х дому х где х ему х хочется, х но х по-прежнему х без х трусиков х и х переносит х с х собой х горшок х из х комнаты х в х комнату. х В х таком х случае х у х него х не х будет х отговорки, х что х не х успел х вовремя. Как х я х приучал х своего х ребенка х к х горшку х за х десять х долларов х в х день х (рассказ х Фрэнка х Стакера) Мне х казалось, х что х я х нашел х прекрасное х средство х приучить х мою х дочь х Джулию х пользоваться х горшком. х Наклейки! х Она х очень х любила х самые х разные х наклейки: х с х животными, х цветами, х радугой х и х облаками, х звездочками, х месяцами, х сердечками х - х каких х угодно х форм х и х размеров; х ей х всегда х хотелось х новых х и х побольше. Итак, х я х пошел х в х магазин х и х выбрал х самые х модные х и х симпатичные. х Они х стоили х по х доллару х или х два х за х лист, х так х что х я х накупил х на х пятнадцать х долларов. х Я х подумал, х что, х если х мне х таким х образом х удастся х решить х проблему х туалета, х - х это х будет х выгодная х покупка. В х первый х день х все х шло х прекрасно. х Я х показал х Джулии х один х из х листов х и х сказал, х что х она х может х получить х наклейку х после х того, х как х «сходит» х на х горшок. х И х знаете, х что х произошло? х Она х тут х же х села х на х горшок х и х пописала. х Как х только х я х начал х отделять х наклейку х от х листа, х она х запротестовала, х так х как х решила, х что х я х предлагал х ей х за х «это» х весь х лист. х Не х желая х быть х обвиненным х в х обмане, х я х согласился. В х следующий х раз х она х «сходила х по-большому». х Это х показалось х мне х хорошим х авансом, х так х что х я х дал х ей х целый х лист х более х дорогих х наклеек х за х два х доллара. х Она х сочла х это х правильным. После х этого х она х пописала, х и х когда х я х протянул х в х награду х одну х наклейку, х Джулия х отказалась. х «Не х хочу х такую, х - х засопела х она, х - х она х некасивая» 92 |
|||||
 |
| |||||
