 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
|
х ее. Но х если х она х укусит х брата х или х сестру х или х еще х кого-то, х ваши х действия х должны х быть х несколько х иными. х Вам х необходимо х защитить х этого х ребенка х от х дальнейших х укусов, х так х что х если х подобное х случилось х в х гостях, х то х извинитесь х перед х родителями х и х сразу х же х разлучите х детей х (увезите х свою х дочь х домой, х если х не х будет х возможности х найти х отдельную х комнату). х Постарайтесь х сделать х так, х чтобы х ваша х малышка х поняла: х визит х так х быстро х прервался х из-за х ее х поведения. х Если х же х это х произошло х дома, х ненадолго х положите х ее х в х кроватку, х а х если х есть х манеж, х посадите х туда х и х займитесь х другим х ребенком. х Сделайте х именно х так, х даже х если х вы х подозреваете, х что х другой х малыш х спровоцировал х укус, х отобрав х у х малышки х любимую х игрушку. х В х этом х возрасте х дети х эгоистичны х и х не х хотят х делиться х игрушками, х но х они х могут х и х должны х учиться х тому, х что х кусаться х в х ответ х недопустимо. Кстати, х укусы х детей х могут х привести х к х серьезным х медицинским х проблемам. х Если х кожа х повреждена, х немедленно х обработайте х рану х и х смажьте х антибактериальной х мазью. Я х испробовала х разные х тактические х приемы х в х борьбе х с х частыми х приступами х раздражения х у х моей х дочери х Элизабет. х Я х усаживала х ее х на х «штрафной» х стул, х отсылала х в х другую х комнату, х отменяла х развлечения, х ругала х и х отбирала х игрушки. х Наконец, х я х лишала х ее х десерта х (как х вы х советовали), х но х ни х одно х из х этих х наказаний х не х произвело х большого х впечатления. х Она х продолжает х кричать х сколько х хочет, х а х потом, х как х правило, х идет х спать. х Просыпается х она х спокойной х и х озадаченной х тем, х почему х не х дают х десерт, х почему х нельзя х играть х с х той х или х иной х игрушкой. х Озадаченной... х но х не х очень-то х обеспокоенной. х Может х быть, х я х делаю х что-то х не х так? Прежде х чем х анализировать х эффективность х дисциплинарных х мер, х применяемых х к х детям, х давайте х подумаем х о х том, х что х может х быть х лучше, х чем х новый х и х более х совершенный х способ х наказания. х Если х вести х речь х о х приступах х раздражения х у х малышей, х то х здесь х ваша х основная х задача х заключается х в х их х предупреждении. х Постарайтесь х определить, х что х выводит х из х себя х Элизабет, х и х устранить х эту х причину. х В х таком х случае х вам х не х придется х задумываться х о х том, х какая х форма х наказания х сработает х после х свершившегося х факта. Итак, х прежде х всего х задайте х себе х вопрос, х не х случаются х ли х эти х вспышки х раздражения х ближе х к х вечеру? х Если х так, х то х ваша х дочь, х может х быть, х просто х устает, х и х ей х необходимо х поспать, х чтобы х восстановиться х и х прийти х в х более х спокойное х состояние. х В х таком х случае х регулирование х расписания х дневного х сна х путем х увеличения х времени х отдыха х может х стать х самым х лучшим х способом х помочь х девочке х прервать х этот х цикл х вспышек х нервозности. А х может х быть, х эти х явления х наблюдаются х в х основном х по х утрам х или х перед х обедом. х Хорошо х ли х она х позавтракала, х прежде х чем х начался х первый х период х дневной х активности? х Голод х способен х очень х испортить х настроение х малышки, х хотя х она х может х не х понимать, х что х причина х заключается х в х этом. х Она х лишь х чувствует, х что-то х не х так, х и х начинает х все х больше х и х больше х раздражаться, х пока, х наконец, х окончательно х не х теряет х контроль х над х собой х и х отрицательно х реагирует х на х те х вещи, х которые, х скорее х всего, х не х вызвали х бы х у х нее х такой х реакции х на х сытый х желудок. Если х же х подобные х вспышки х раздражения х происходят х не х в х какое-то х определенное х время, х значит, х вам х следует х поискать х предшествующие х им х признаки. х Может х быть, х она х начинает х отвергать х вещи, х которые х обычно х любит, х или х становится х молчаливой х и х выглядит х подавленной х перед х тем, х как х что-то х выводит х ее х из х себя? х Определив х это, х вы х можете х предпринимать х шаги, х чтобы х предупредить х «бурю» х в х вашем х доме> х не х давая х ей х разбушеваться. Сядьте х вместе х с х ней х в х каком-нибудь х спокойном х месте, х и х пусть х малышка х расскажет х о х том, х что х ее х волнует; х обнимите, х приласкайте х ее. х Помните: х когда х приступ х раздражения х у х ребенка х уже х начался, х делать х что-либо х поздно, х тогда х наступят х лишь х дисциплинарные х последствия, х то х есть х наказание. Совершенно х очевидно, х что х ни х одно х из х ваших х наказаний х не х произвело х на х Элизабет х особого х впечатления. х Это, х однако, х не х означает, х что х их х нельзя х изменить. х Вот х шесть х способов х воздействия, х которые х могут х пригодиться х в х вашем х случае. Дисциплинарная х система х для х малышей Существуют х шесть х основных х принципов, х которые х должны х быть х учтены х при х применении 56 |
|||||
 |
| |||||
