Реклама:

ОГЛАВЛЕНИЕ


х ее, х сказав: х «Пусть х разбираются х сами». х Разбираются х сами? х Трехлетние х дети? х Но х у х них х еще х недостаточно х здравого х смысла х и х эмоциональной х зрелости, х чтобы х «разбираться х самим». А х вот х еще х один х пример: х нам х известна х семейная х пара, х дети х которой х были х неуправляемы. х Родители х близко х сошлись х с х другой х семейной х парой, х имевшей х детей х того х же х возраста, х однако х сын х первых х заявил, х что х ему х больше х не х нравится х играть х с х мальчиком х из х той х семьи. х Теперь х эти х семьи х не х общаются х друг х с х другом. Нам х кажется, х что х эта х теория х далека х от х совершенства. Есть х места, х где х дети х проводят х целые х дни: х в х школе, х с х друзьями, х перед х экраном х телевизора, х со х своими х родителями. х Из х этого х общения х они х черпают х знания, х копируют, х формируют х свои х мысли х и х действия. х Если х родители х будут х сознательно х преуменьшать х свое х влияние, х отказываясь х быть х образцом х в х глазах х ребенка, х то х с х чем х мы х останемся? х Кто х возьмет х на х себя х труд х формировать х мораль х и х нравственность х детей? Джудит х Мартин, х известная х также х как х «Мисс х Хорошие х Манеры», х обобщила х проблемы х родителей, х желающих х снять х с х себя х ответственность: х «Все х они х - х приверженцы х странного х понятия х о х том, х что х дети х лучше х всех х могут х рассудить, х что х для х них х хорошо... х и х эти х дети х действительно х могут х быть х лучшими х судьями х в х семьях, х принимающих х это х понятие». Для х тех х из х нас, х кто х еще х хочет х быть х судьей, х устанавливать х правила х и х стандарты, х остается х открытым х вопрос: х как х сделать х это х мудрее х и х справедливее х во х имя х всеобщего х блага? х Не х каждый х из х нас х обладает х необходимой х квалификацией, х никто х не х проходит х проверку х или х отбор, х прежде х чем х завести х детей. х Но х удивительно х то, х что х большинство х родителей, х не х имея х опыта, х вполне х достойно х справляются х с х этой х работой. Все х мы х так х или х иначе х пытаемся х это х делать. х Иногда х нам х требуется х всего х лишь х небольшой х намек х или х полезный х совет х от х родителей, х которые х «везде х были х и х многое х повидали», х чтобы х помочь х преодолеть х этот х трудный х барьер, х на х который х мы х наталкиваемся х на х своем х пути. х Возможно, х вам х удалось х приучить х ребенка х к х здоровой х сбалансированной х пище, х но х зато х после х вечерних х баталий х с х укладыванием х спать х вы х чувствуете х себя х как х выжатый х лимон. х И х если х вы х относитесь х к х воспитанию х так х же, х как х и х мы, х то х мы х полагаем, х что х вы х не х из х тех, х кто х сдается х и х позволяет х ребенку х самому х устанавливать х правила х поведения х и х распорядок х дня. х Вы х хотите х добиться х послушания, х но х только х не х так, х как х капитан х фон х Трапп х из х фильма х «Звуки х музыки». х Мы х придерживаемся х тактики х Марии х из х этого х же х фильма: х предлагать х детям х разные х идеи, х благодаря х которым х они х потом х исправятся х и х дружно х будут х петь х и х танцевать х под х веселый х мотив. х Ну х да х ладно, х все х это хх фантазии х на х тему х о х том, х как х нам х хотелось х бы х это х сделать. х Если х вы х ищете х наиболее х творческие х решения х и х учитываете х способности х ваших х детей, х вы х не х научитесь х успешно х руководить х их х развитием. х И х вам, х и х им х будет х намного х радостнее х жить. На х это х надеется х почти х каждый х из х родителей, х независимо х от х того, х какой х философии х он х придерживается.
 
Два х моих х сына х постоянно х дерутся х между х собой. х Кому х первому х взять х машинку? х Кто х будет х сидеть х за х обедом х рядом х с х папой? х Чей х кусок х торта х больше? х Они х начинают х спорить х о х самых х обычных х вещах, х а х заканчивают х дракой. х Как х мне х добиться х мира х между х ними? Прежде х всего х научите х их х сохранять х мир х между х собой. х Необходимо х вдолбить х в х их х головки, х что х вы х не х приемлете х насилие. х Как х только х заметите х потасовку, х независимо х от х того, х «кто х это х начал», х тот, х кто х ударил х первым, х должен х знать, х что х его х ждут х больши-и-ие х неприятности. Спорить х и х соревноваться х - х нормально х для х детей х одной х семьи, х но х вовсе х не х нормально х («В х нашей х семье х так х не х принято!») х использовать х силу х для х достижения х своей х цели. х Наказание х за х это х не х должно х откладываться х (например, х запрет х на х загородную х прогулку, х лишение х десерта). х Оно х должно х следовать х незамедлительно х и х быть х непосредственно х связано х с х нарушением. х Например, х можно х отправить х провинившихся х в х разные х части х дома. х (Примечание: х если х вы х отправите х каждого х в х свою х комнату, х это х может х не х дать х результата, х потому х что х эти х комнаты х - х их х убежища, х полные х забавных х игрушек. х Выберите х более х строгое х помещение, х где х ребенок, х не х отвлекаясь, х смог х бы х подумать х об х оскорбительном х характере х своих х действий. х Лучше

49

  

СОБЫТИЯ В ЛЕКОТЕКЕ


 
 

КОНТАКТЫ

Москва, ул. Часовая, д. 5 А
+7 (499) 152-42-24
+7 (499) 152-02-51
email: lekoteka@mail.ru
 
По вопросам работы сайта: alexnaya @ yandex.ru
Постоянная выставка
 
«Вариативные формы дошкольного образования в системе Департамента образования города Москвы»
 
Читать далее...
Ассоциация
 
Вступайте в «Ассоциацию педагогов дошкольного образования» и секцию «Педагоги вариативных форм дошкольного образования»
 
Читать далее...