 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
|
х ожидания х - х это х взаимный х процесс. х Они х начинают х видеть х равенство х и х права х каждой х из х сторон. х Нам х приходится х в х течение х года х жить х вместе, х подобно х одной х семье. х И х будет х лучше, х если х все х мы х обсудим х принципиальные х правила х поведения х так, х чтобы х каждый х знал, х чего х от х него х хотят х другие. х Правила х поведения х в х моем х классе х включают х больше х прав х и х обязанностей, х чем х обычно. х Степень х тяжести х проступка х обусловливает х степень х тяжести х его х последствий, х а х не х так, х как х обычно х принято: х проступок х влечет х за х собой х наказание, х не х всегда х адекватное х степени х тяжести х нарушения. х Все х предписания х носят х позитивный х характер х - х такие х слова, х как х "нет" х и х "нельзя", х не х используются. х Чтобы х составить, х обдумать х и х запустить х в х работу х наш х свод х правил, х требуется х максимум х неделя, х в х то х время х как х обычный х список х правил х "делай х то х и х не х делай х этого" х висит х в х школе, х не х изменяясь, х десятилетиями. х Но х мы х надеемся, х что х эти х усилия х помогут х нам х одновременно х весело х и х интересно х провести х время х и х значительно х подрасти х в х личностном х плане. х Я х делюсь х с х учениками х событиями х своей х жизни, х которые х могут х послужить х укреплению х наших х отношений. х Например, х я х сообщаю х им, х когда х плохо х себя х чувствую, х потеряла х что-то, х обижена, х болит х голова, х или х обсуждаю х с х ними х спортивные х новости. х Аналогичным х образом х ведут х себя х и х они. х Если х они х расстроены, х им х необходимо х выразить х это х так, х чтобы х другие х их х поняли. х Мы х делимся х и х поддерживаем х друг х друга. х Они х имеют х возможность х поделиться х со х мной х сокровенным, х быть х выслушанными х человеком х сочувствующим, х а х не х тем, х кто х пойдет х и х разболтает х все х на х первом х же х перекрестке. х Я х тоже х могу х поделиться х полученной х информацией х с х кем-либо, х но х только х получив х на х это х разрешение. х Я х могу х быть х их х другом х и х наперсником. х х Учебный х план х Учебный х план х разработан х с х учетом х индивидуальности х учеников, х там, х где х это х возможно, х - х их х разнообразных х потребностей х и х в х соответствии х с х уровнем х их х знаний х и х навыков. х Темы х для х занятий х придумываются х по х ходу х урока. х Например: х работа х группой, х самостоятельная х работа, х литература х для х повторения, х исследовательские х опыты. х Иногда х ученикам х дается х возможность х самим х выбрать х тему х или, х руководствуясь х заданными х параметрами, х интересующую х их х область х знаний. х Такой х подход х предоставляет х широкий х спектр х возможностей х для х выбора х задач х - х от х самых х простых х до х сложнейших х - х и х способен х удовлетворить х тягу х учеников х к х тому х или х иному х стилю х обучения. х Обычно х учащиеся, х которые х в х традиционной х школе х нуждались х в х дополни-I х тельной х поддержке, х также х выбирают х задания х повышенной х сложности. х Хотя х для х подготовки х требуется х как х следует х поработать, х эти х затраты х окупаются х сторицей. х Здесь х приводится х список х занятий, х разработанных х как х для х более х слабых х учеников, х так х и х для х хорошо х успевающих. х Сюда х входит: х наблюдение; х распределение х по х группам х и х классификация; х проработка, х запоминание, х повторение; х сравнение, х противопоставление; х аргументирование, х суждение; х применение; х разработка; х творчество. х Оценка х может х быть х дана х самим х учеником, х одноклассниками х или х учителем. х Обучение х может х принимать х различные х формы: х изучение х журналов, х наглядных х пособий, х презентации, х демонстрации, х ролевые х игры, х анализ, х отбор х критериев х оценки, х написание х смешных х заметок, х конференции х или х съемка х фильмов. х Ученики х часто х обсуждают х эти х формы, х а х иногда х учитель х сам х выбирает х для х них х вид х деятельности. х Сотрудничество х в х обучении х является х полезной, х эффективной х и х популярной х методикой, х которая х достаточно х широко х используется х в х наше х время х учителями. х Таково х краткое х описание х методов х работы х с х детьми х в х нашей х школе. х Учитель х здесь х играет х роль х помощника х и х партнера х в х творческом х процессе х обучения х и х личностного х развития х детей. х х Альтернативное х обучение х Детей х Индиго х Ниже х приводится х описание х двух х альтернативных х систем х обучения х Детей х Индиго, х получивших х распространение х во х всем х мире. х Под х словом х "альтернативный" х мы х подразумеваем х системы х обучения, х отличающиеся х от х существующей х системы, х которая х не х способна х соответствовать х меняющимся х потребностям х подрастающего х поколения х детей. х Чаще х всего х последняя х действует х в х больших х городах. х Далеко х не х все х общеобразовательные х школы х не х подходят х для х Индиго 44 |
|||||
 |
| |||||
