Реклама:

ОГЛАВЛЕНИЕ


х хотят х жить х спонтанно, х интуитивно х - х они х хотят х просто х быть! х Они х желают х говорить х правдивые х слова, х не х обдумывая х их х заранее, х и х испытывать х в х жизни х всю х прелесть х чистого х ума, х не х замутненного х тревогами х и х неуместной х ответственностью. х Они х хотят х знать, х как х правильно х двигаться, х как х правильно х себя х вести х и х как х подойти х к х разрешению х любой х ситуации. х Таков х взгляд х на х человечность, х которому х они х учат х нас. х Они х взывают х к х нам, х чтобы х мы х доверяли х себе, х своим х инстинктам х и х интуиции. х Ведь х все х это х - х права, х данные х от х рождения х каждому х человеческому х существу. х Руководимые х надлежащим х образом, х Дети х Индиго х достигнут х зрелости, х не х только х сохранив х эту х способность, х но х и х развив х ее, х отточив х ее х до х уровня х подлинного х мастерства. х Они х и х их х общества х будут х жить, х каждое х мгновение х следуя х своей х интуиции, х и х именно х так х они х призывают х нас х жить х уже х сейчас. х х Дисциплина х без х наказания х Наказание х не х исправляет х этих х детей. х Оно х внедряет х в х них х страх, х порождает х осуждение, х вспышки х гнева х и х затягивает х конфликты. х Дети х будут х отстраняться, х восставать х и х погружаться х в х себя, х исполненные х гнева. х Это х может х ожесточить х их х душу. х Избегайте х наказания! х Дисциплина х направляет х детей, х давая х им х логичное х и х реалистичное х обоснование х причин х и х следствий х каждого х поступка. х Она х позволяет х им х понять, х что х именно х они х сделали х неправильно, х дает х возможность х овладеть х ситуацией, х предлагает х им х пути х разрешения х создавшейся х проблемы, х сохраняя х чувство х достоинства. х Переживание х логичных х и х реальных х последствий х каждого х поступка х учит х Детей х Индиго х позитивно х управлять х своей х жизнью, х принимать х решения х и х разрешать х свои х проблемы. х Дети х хотят х такого х руководства. х Оно х придает х силу х их х мудрой х царственной х натуре х и х позволяет х им х быть х ответственными, х исполненными х сил х и х индивидуальности. х Этим х детям х необходимо х осознавать х свое х достоинство. х Они х прочитывают х ваши х намерения, х как х и х ваши х слова. х Они х очень х мудры х душой х и х молоды х сердцем. х Относитесь х к х ним х с х тем х же х уважением, х как х и х к х собственной х персоне. х Они х будут х почитать х вас х за х это. х По х вашим х поступкам, х проникнутым х заботой х и х намерением х сочувствовать, х они х поймут, х что х делить х с х вами х вашу х любовь х означает х любить х самих х себя х и х благословлять х то х место, х где х все х мы х едины. х Будьте х последовательны! х Говорите х то, х что х думаете, х и х делайте х то, х что х обещали. х Позвольте х искренности х руководить х вами! х Сформируйте х свое х поведение х в х соответствии х с х этими х принципами, х явите х его х Малюткам, х и х они х прорастут х семенами х радости. х Свобода х выбора х является х очень х важным х аспектом х дисциплины. х Если х вы х хотите, х чтобы х ваши х дети х совершали х мудрый х выбор, х дайте х им х возможность х делать х выбор х много х раз, х несмотря х на х то, х что х не х всегда х этот х выбор х будет х мудрым. х Конечно, х если х этот х немудрый х выбор х не х угрожает х жизни, х нравственности х или х здоровью х вашего х ребенка. х Позволяйте х им х переживать х реальные х последствия х каждой х их х ошибки х или х неудачного х выбора. х Некоторые х наиболее х интересные х исследования х и х эффективные х концепции, х касающиеся х работы х с х детьми хх вообще х с х людьми), х были х опубликованы х в х книге х Фостера х Клайна х и х Джима х Фэя х под х названием х "Воспитание х с х любовью х и х логикой". х Эти х принципы х действительно х работают! х А х авторы х книги х стали х пионерами х новой х системы х воспитания. х Я х очень х рекомендую х вам х прочесть х этот х труд. х х Специально х для х учителей х Многие-многие х учителя, х с х которыми х мы х встречаемся, х задают х нам х один х и х тот х же х вопрос: х "Что х я х могу х предпринять х в х рамках х старой х системы, х чтобы х помочь х Детям х Индиго? х Я х уже х не х могу х измениться, х и х у х меня х опускаются х руки!" х Дженифер х Падмер х - х учительница х из х Австралии. х Как х и х другие х учителя х по х всему х миру, х она х должна х работать, х не х выходя х за х рамки х принятой х системы х образования, х однако х она х прекрасно х разбирается х в х том, х что х касается х новых х аспектов х воспитания х Детей х Индиго. х Дженифер х имеет х диплом х учителя х и х сертификат х специалиста х в х сфере х образования. х Вот х как х она х работает х с х Детьми х Индиго, х имея х за х плечами х 23-летний х опыт х преподавания. х Обучение х Детей х Индиго х Дженифер х Палмер х В х своем х классе х мы х выделяем х время, х чтобы х обсудить, х чего х ученики х ожидают х от х школы х вообще х и х от х своего х учителя х в х частности. х Обычно х такие х беседы х позволяют х ученикам х открыться х необычайно. х Скоро х они х обнаруживают, х что х наши

43

  

СОБЫТИЯ В ЛЕКОТЕКЕ


 
 

КОНТАКТЫ

Москва, ул. Часовая, д. 5 А
+7 (499) 152-42-24
+7 (499) 152-02-51
email: lekoteka@mail.ru
 
По вопросам работы сайта: alexnaya @ yandex.ru
Постоянная выставка
 
«Вариативные формы дошкольного образования в системе Департамента образования города Москвы»
 
Читать далее...
Ассоциация
 
Вступайте в «Ассоциацию педагогов дошкольного образования» и секцию «Педагоги вариативных форм дошкольного образования»
 
Читать далее...