 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
|
х ответила: х "Это х просто х - х это х такие х красивые х фиолетовые х цветы х (фиалки)! х Я х нюхаю х их х каждый х день, х и х они х делают х меня х счастливой"*. х * х Здесь х имеет х место х созвучие х английских х слов х violence х - х насилие х и х violets х - х фиалки. х - х Прим. х ред. х Моя х душа х наполнилась х любовью х и х миром. х Ее х энергия х послала х мне х мудрость х и х силу. х Когда х наши х глаза х встретились, х я, х утонув х в х море х ее х звезд, х сказал х ей: х "Продолжай х нюхать х свои х цветы, х Малютка. х Ты х понимаешь х мир. х И х еще х мне х интересно, х можешь х ли х ты х рассказать х ребятам х о х страхе. х Мы х можем х делать х это х вместе, х как х друзья". х Она х лишь х улыбнулась х и х взяла х меня х за х руку. х Она х была х настоящим х подарком х судьбы. х Дети х Индиго, х которые х все х чаще х стали х появляться х на х свет, х - х я х называю х их х "Малютками" х - х приходят х сюда, х чтобы х преподать х нам х урок х понимания х и х человечности. х Они х являются х даром х для х своих х родителей, х для х планеты, х для х Вселенной. х Когда х мы х воспринимаем х этих х Малюток х как х подарок х судьбы, х мы х видим х божественную х мудрость, х которую х они х несут, х чтобы х повысить х вибрации х планеты х Земля. х Единственный х способ х понять х "новых х детей" х и х научиться х общаться х с х ними х - х это х изменить х свое х мышление х и х восприятие. х Изменяя х свое х восприятие х детей х как х "трудных" х на х то, х чтобы х принимать х их х всей х душой х как х бесценный х дар, х вы х почувствуете х их х мудрость. х Малютки х оценят х это, х и х врата х к х взаимопониманию х будут х открыты. х Каждый х ребенок, х который х входит х в х вашу х жизнь, х - х это х дар х Божий, х несущий х вам х новый х опыт х и х реализацию х вашей х сущности. х х Жизнь х по х интуиции х Работая х с х группами х детей х разного х возраста х (от х детского х сада х до х двенадцатого х класса х средней х школы), х я х заметил, х что х первоклассники, х кажется, х понимают х гораздо х больше, х чем х взрослые. х Они х доверяют х своим х инстинктам х и х интуиции. х Однажды х я х разговаривал х с х первоклашками х об х общении, х и х один х мальчик х Индиго х просто х изумил х меня. х Мы х тогда х обсуждали, х как х важно х уметь х слушать. х Этот х чудесный х мальчуган х тихо х подошел х ко х мне х и х произнес х следующую х мудрую х вещь: х "Мистер х Оккер, х слова х "слушать" х (listen) х к х "молчаливый" х (silent) х - х это х одно х и х то х же, х просто х буквы х в х них х стоят х в х разном х порядке". х Я х улыбнулся, х почувствовав х всю х его х гениальность. х Мы х посмотрели х друг х на х друга х и, х не х обменявшись х ни х единым х словом, х все х поняли. х Своими х словами, х навеянными х интуицией, х он х рассказал х мне х все х о х самом х мудром х способе х общения. х Дети х Индиго х живут х интуитивно. х Это х достаточно х трудоемкий х процесс х для х Малюток, х которые х радостно х несут х столь х заманчивую х и х в х то х же х время х сверхтрудную х миссию, х как х помощь х человечеству х в х осуществлении х перехода х к х интуитивному х бытию. х Во х многих х культурах х интуитивное х начало х просто х игнорируется. х Доминирующие х культуры х относятся х к х этому х аспекту х настолько х недоверчиво, х что х дети х практически х с х самых х ранних х лет х жизни х начинают х бояться х собственной х интуиции х и х инстинктов. х Молодые х люди х интуитивно х чувствуют, х что х эго х может х быть х позитивным х аспектом х личности х и х необходимо х для х того, х чтобы х эффективно х управлять х своей х жизнью. х Наша х культура х усиливает х это х ощущение. х Однако, х - х и х это х как х раз х та х сфера, х в х которой х Дети х Индиго х испытывают х замешательство х и х смущение, х - х мы х учим х подрастающее х поколение, х что х слушать х свое х эго х нехорошо х и х что х они х должны х развивать х в х себе, х как х внешнее х прикрытие, х личность х общественную. х Тогда х они х отступают х в х тень х и х затем х действуют х на х физическом х плане, х прикрываясь х маской. х Образовательные х системы, х средства х массовой х информации х и х авторитеты х в х области х культуры х учат, х что х создание х своего х образа х - х дело х очень х важное. х Эти х "уроки" х отравляют х подрастающее х поколение. х Такие х "окультуренные" х дети х всегда х ищут х среди х других х людей х - х родителей, х учителей х и х прочих х авторитетов х - х тех, х кто х укажет х им х нужное х направление х исходя х из х понимания х реальности. х Случается, х что х эти х дети х остаются х дезориентированными х на х всю х дальнейшую х жизнь, х игнорируя х внутренний х голос х своего х духа. х Подобно х прочим х членам х нашего х слепо х бредущего х в х неизвестность х общества, х они х начинают х просчитывать х свои х жизненные х ценности, х используя х неуклюжие х и х нередко х пронизанные х беспокойством х суждения. х Эти х современные х дети х предлагают х новое х осознание х представления х о х себе. х Они х несут х планете х новое х понимание х человечности х и х новый х взгляд х на х интуитивное х бытие. х Они 42 |
|||||
 |
| |||||
