Реклама: Технология укладки брусчатки каменная брусчатка.

ОГЛАВЛЕНИЕ


х в х руках х будет х шествовать х вокруг х дома. х Затем х устройте х суперособый х завтрак: х хлопья х с х клубникой х со х взбитыми х сливками х или х какие-нибудь х необыкновенные х блинчики. х После х веселого х утра х пойдите х погулять, х а х на х ужин х тоже х постарайтесь х приготовить х угощение, х которое х доставит х ребенку х удовольствие. Во х второй х половине х этого х особого х дня х обратитесь х к х главному х событию: х расставанию х с х соской. х Малышка х отдаст х ее х вам, х вы х возьмете х и х в х обмен х выдадите х Сертификат х об х окончании х зависимости х от х соски, х написанный х каллиграфическим х почерком х на х листе х пожелтевшего х пергамента х и х перевязанный х шелковой х лентой. Примечание: х тем х детям, х для х которых х этот х приз х не х станет х достаточным х стимулом, х можно х подготовить х более х существенное х вознаграждение х (например, х большую х симпатичную х игрушку). Не х выбрасывайте х соску. х Пренебрежительное х отношение х к х тому, х что х очень х дорого х вашей х малышке, х даст х ей х понять, х что х это х все х для х вас х не х имеет х значения, х и х никакие х объяснения х не х убедят х ее х в х обратном. В х первую х ночь х без х любимой х «сосочки» х можно х разрешить х малышке х лечь х попозже, х занявшись х чем-то х увлекательным. х Уложить х ее х спать х не х как х обычно, х а х укачать х ее. Пусть х она х немного х похнычет, х причем х не х напоминайте, х что х это х была х вещь х для х самых х маленьких х детей. х Просто х кивните х головой х и х скажите, х как х это х трудно х расстаться х с х таким х любимым х предметом х и х добавьте, х что х в х свое х время х вы х это х сделали, х значит х - х у х нее х тоже х получится. х Назовите х имена х детей, х которые х уже х отказались х от х сосок х (при х этом х сошлитесь х на х тот х факт, х что х каждый х год х очень х много х детей х расстается х с х сосками). Не х обсуждайте х все х это х до х бесконечности, х иначе х она х решит, х что х об х этом х нужно х говорить х изо х дня х в х день. х После х пяти-шести х раз х смените х тему х и х покажите, х что х вам х это х скучно. х Заведите х с х ней х разговор х на х другую, х очень х интересную х для х нее х тему. х Дети х с х соской х не х могут х свободно х говорить, х так х как х их х рот х постоянно х занят. х Теперь х же х для х малышки х наступает х то х самое х время, х когда х она х может х свободно х говорить, х петь х и х играть х с х вами х в х игры, х чего х не х могла х делать х раньше. Однако, х если х ваша х дочь х недостаточно х эмоционально х устойчива, х чтобы х совершить х такой х подвиг, х вам х лучше х прибегнуть х ко х второму х способу. Второй х способ х медленного х и х постепенного х движения х шаг х за х шагом х доставит х малышке х минимум х волнений. х Он х больше х всего х подходит х для х маленьких х детей, х которые х не х способны х понять х ограничивающие х правила. Первое х введенное х вами х правило х будет х требовать, х чтобы х дочка х пользовалась х соской х только х дома, х а х не х на х улице. х Вы х можете х объяснить х причины, х если х она х их х поймет: х соска х может х упасть, х а х помыть х ее х будет х негде. х Сначала х можно х сделать х исключение, х если х девочка х будет х спать х не х дома, х поранится, х поцарапается х или х возникнут х другие х неприятности. Применяйте х это х новое х правило х недели х две х или х до х тех х пор, х пока х малышка х не х сможет х вспомнить, х как х она х сосала х соску х все х 24 х часа х в х сутки. Теперь х правило х номер х два: х на х ходу х соску х не х сосать, х только х лежа х во х время х дневного х или х ночного х сна. х И х снова х убеждайте х малышку, х что х вы х хотите х помочь х ей. Пусть х пройдет х еще х несколько х недель. х Теперь х на х вас х не х давят х знакомые, х потому х что х видят х малышку х без х соски. И х наконец, х последний х третий х шаг: х вместе х отказываемся х от х соски. х Это х можно х сделать х тремя х известными х способами. х Самый х легкий х - х найти х родственника х или х знакомого, х готового х помочь х вам. х Пусть х он х сыграет х роль х дразнилки. х Отправьте х малышку х в х гости х с х ночевкой х и х «забудьте» х дать х ей х соску. х Очутившись х в х другом х доме х и х поняв, х что х соски х нет, х она х решит, х что х ничего х тут х не х поделаешь. х Поскольку х ночевка х в х доме х бабушки х и х дедушки х сама х по х себе х новый х и х необычный х опыт, х малышку х больше х будут х занимать х совсем х другие х мысли. х Возможно, х она х труднее х будет х засыпать, х но х эти х трудности х не х будут х ассоциироваться х с х отсутствием х соски. х А х когда х она х вернется х домой, х скажите, х как х вы х гордитесь х ею х за х то, х что х она х спала х без х своей х «сосочки» х и х что х уверены, х что х она х и х дальше х будет х поступать х также. х Если х дочка х станет х возражать, х проявите х твердость. Чтобы х сделать х то х же х самое, х не х отсылая х ребенка х из х дома, х спрячьте х соску х из х виду. х Подождите, х пока х малышка х сама х не х начнет х искать х ее, х и х тогда х скажите: х «Ой, х где х же х соска? х Куда х она х ушла? х Знаешь, х я х уверена, х что х только

38

  

СОБЫТИЯ В ЛЕКОТЕКЕ


 
 

КОНТАКТЫ

Москва, ул. Часовая, д. 5 А
+7 (499) 152-42-24
+7 (499) 152-02-51
email: lekoteka@mail.ru
 
По вопросам работы сайта: alexnaya @ yandex.ru
Постоянная выставка
 
«Вариативные формы дошкольного образования в системе Департамента образования города Москвы»
 
Читать далее...
Ассоциация
 
Вступайте в «Ассоциацию педагогов дошкольного образования» и секцию «Педагоги вариативных форм дошкольного образования»
 
Читать далее...