 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
|
х протекает х с х осложнениями, х например, х если х ребенка х беспокоит х зуд х при х ветряной х оспе х или х боль х в х горле, х возьмите х напрокат х видеокассету х и х развлеките х его. х Для х малыша х необходимо х подобрать х фильм, х соответствующий х его х возрасту. х Детей х постарше х можно х порадовать, х показав х им х свой х любимый х старый х кинофильм, х который х никто х из х остальных х членов х семьи х не х хочет х смотреть. 0 х кинофильмах Выбирайте х в х основном х хорошо х известные х вашему х ребенку х фильмы. Понаблюдайте, х как х дети х воспринимают х немые х фильмы х с х участием х Чарли х Чаплина; х спросите х своих х друзей, х какие х из х фильмов х нравятся х их х детям х больше х всего. Надписи х в х комнате Если х вам х в х руки х попадет х пара х листов х переводных х картинок-букв х или х трафареты х для х букв х (поищите х их х в х магазине х товаров х для х офиса х или х в х канцелярском), х то х вашему х ребенку х можно х предложить х поиграть х в х спокойную х игру, х лежа х в х постели х или х находясь х где-нибудь х рядом х с х вами, х пока х вы х заняты. х Сначала х предложите х ему х сделать х таблички х с х надписями, х которые х необходимо х развесить х по х всему х дому. х Первая х из х них х предупредит, х что х в х доме х больной х ребенок: х «Джейсон х болен». х Следующие х надписи х будут, х такими: х «Комната х мамы х и х папы» х или х «Комната х Джейсона»; х все х это х нужно х сделать х на х большом х листе х бумаги х и х украсить х орнаментом. х Посоветуйте х ему х придумать х таблички х с х напоминаниями: х «Ты х помылся?» х и х «Ты х побрился?» х (для х ванной), х «Улыбнись» х (для х зеркала). х Если х ребенок х еще х недостаточно х хорошо х знает х алфавит, х обведите х буквы, х которые х он х должен х перевести х на х бумагу. х Самые х маленькие х на х листе х бумаги х могут х нарисовать х ими х придуманные х условные х обозначения. Коробочка х с х пуговицами Есть х ли х у х вас х коробочка х или х баночка, х куда х вы х складываете х пуговицы х — х новые х или х от х старой х одежды? х Больному х ребенку х будет х интересно х привести х их х в х порядок. х Пусть х он х рассортирует х их х по х маленьким х пакетикам х или х коробочкам. х Все х маленькие х белые х пуговицы х нужно х сложить х в х одну х кучку, х а х большие х белые х — х в х другую. х Все х темные х пуговицы х отделить х от х фасонных х и х фигурных. х Можно х заниматься х в х кровати, х разложив х пуговицы х на х подносе; х однако х эта х игра х предназначена, х конечно, х для х уже х достаточно х больших х детей, х которые х знают, х что х пуговицы х нельзя х брать х в х рот х или х засовывать х в х другие х отверстия. Веревочные х истории Дети, х которых х лихорадит, х очень х любят х прижаться х к х вам, х когда х вы х читаете х им х или х вместе х слушаете х кассеты. х Ребенок, х у х которого х легкое х заболевание, х может х помочь х вам х придумать х историю. х Возьмите х длинный х кусок х веревки х и х сядьте х вместе х на х пол. х Сделав х из х веревки х кружок, х спросите х ребенка, х на х что х это х похоже, х и х начните х сочинять х рассказ. х Затем х один х из х вас х может х изменить х расположение х веревки, х как х ему х захочется, х и х продолжить х историю. х Например, х если х ребенок х смотрит х на х круг х и х говорит: х «Солнце», х вы х начинаете х рассказывать х о х ярком х солнечном х дне. х Если х же х он х говорит х «огурец» х — х значит, х начинается х новая х история. х Время х от х времени, х манипулируя х веревкой, х меняйте х фигуры х и х придумывайте х новые х рассказы х или х продолжайте х предыдущий. х Сделайте х волнистую х линию, х прямую х линию, х большие х и х маленькие х кружки х и х т. х д. х Вы х заставите х работать х свое х воображение х и х ребенка. х Смысл х игры х — х подурачиться х и х повеселиться. Найди х парный х предмет Возьмите х два х бумажных х пакета х и х положите х в х каждый х из х них х по х нескольку х одинаковых х парных х предметов. х Это х могут х быть х шарики х из х ваты, х квадратики х шелковой х материи, х кусочки х шерстяной х пряжи, х пуговицы х разной х формы, х губка, х разрезанная х на х разной х величины х мелкие х части. х Теперь х ваш х ребенок х может х превратиться х в х Волшебника. Не х глядя, х он х должен х вынуть х сначала х какой-нибудь х предмет х из х одного х пакета, х а х затем х найти х такой х же х в х другом. х Понаблюдайте, х сколько х времени х это х будет х занимать х у х него х каждый х раз. Следы Когда х ваш х маленький х «вечный х двигатель» х исчерпает х свою х энергию, х взрослые, х возвратившись х вечером х домой, х не х могут х найти х его х там, х где х он х обычно х бывает. х Посоветуйте х ему х оставлять х следы, х по х которым х его х можно х было х бы х легко х обнаружить: х в х спальне х или х в х каких-то х укромных х уголках, х где х ему х нравится х играть х или х просто х набираться х сил. Сделайте х так: х пусть х ребенок х встанет х обеими х ногами х на х лист х белой х бумаги; х обведите х ступни, х а х затем х вырежьте х следы х из х бумаги х и х сделайте х по х нескольку х копий х каждого х из х них 33 |
|||||
 |
| |||||
