Реклама:

ОГЛАВЛЕНИЕ


х по х утрам, х и х т. х д. х Постарайтесь х понять х все, х о х чем х хочет х сказать х ребенок, х и х помогите х ему х сочинить х интересную х историю. Почитаем х вместе Все х родители х знают, х какую х важную х роль х в х развитии х ребенка х играет х чтение. х Это х занятие х традиционное, х но х оно х во х все х времена х увлекало х детей. х Исследования х показали, х что х ребенок, х которому х много х читают, х быстрее х начинает х читать х самостоятельно. х Некоторые х дети х любят х снова х и х снова х возвращаться х к х одной х и х той х же х книге. х Другие х предпочитают х разнообразие. Если х ваш х ребенок х постигает х грамоту, х старайтесь х читать х с х ним х по х очереди х одну х и х ту х же х книгу. х Выбирайте х по х мере х возможности х хорошую х детскую х литературу хх советуйтесь х с х библиотекарем, х педагогом х или х просматривайте х проспекты х и х другие х информационные х источники х о х лучших х книгах х для х детей. х Необходимо х подбирать х издания, х соответствующие х возрасту х ребенка, х хорошо х написанные х и х красочно х оформленные. х Такая х литература х стимулирует х воображение х ребенка, х и, х если х книга х действительно х интересная, х она х доставит х удовольствие х и х вам. Когда х малыш х начнет х уже х читать х сам, х не х прекращайте х читать х ему х вслух. х Даже х дети, х которые х уже х хорошо х овладели х грамотой, х любят, х когда х им х читают х перед х сном. х Если х ребенок, х увлекаясь, х не х может х остановиться, х тогда х заранее х вложите х закладку х на х несколько х страниц х вперед х и х заканчивайте х чтение, х когда х дойдете х до х этого х места. Супер-герой Конечно, х чтение х вслух, х рассказы х и х придумывание х всякого х рода х историй х перед х сном х доставляют х ребенку х огромное х удовольствие. х Вот х один х из х способов, х как х рассказывать х сказки, х чтобы х ребенок х почувствовал х к х ним х особый х интерес. х Придумайте х рассказ, х героем х которого, х конечно, х должен х быть х ваш х ребенок. х Он х решает х все х сложные х задачи х и х находит х выход х из х любого х положения. х Например, х после х многочисленных х причудливых х поворотов х сюжета х ваш х рассказ х приблизился х к х моменту, х когда х «Маленький х львенок х потерялся; х он х жалобно х скулит, х не х зная, х куда х идти, х сворачивается х клубочком х на х земле х и х вот-вот х заплачет. х Как х вдруг х появляется… х Салли. х Салли х пришла, х чтобы х выручить х его. х Только х она х знает, х что х делать». Мой х календарь Если х у х вас х на х кухне х висит х календарь, х где х отмечаются х важные х события хх жизни х семьи, х или х просто х есть х записная х книжка, х без х которой х не х обойтись, х ребенок, х подражая х вам, х непременно х захочет х завести х свой х календарь. х Возьмите х для х .того х бумажные х карточки, х проколите х дырки х в х уголках х и х скрепите х их х металлическим х кольцом х или х веревочкой. х Проставьте х на х каждой х карточке х с х одной х стороны х число хх от х 1 х до х 28, х 30 х или х 31, х в х зависимости х от х месяца. х Каждый х вечер х вы х или х ребенок х должны х рисовать х на х обратной х стороне х карточки х картинку, х изображающую х какой-то х эпизод х проведенного х вами х дня. х Обсудите х с х ребенком, х как х у х него х прошел х день х и х выберите х событие, х которое х можно х изобразить х на х бумаге. х Пролистайте х календарь х заранее х и х отметьте х в х нем х наиболее х важные х дела, х которые х вас х ждут х в х течение х недели х или х месяца. х Можно х оставлять х в х нем х записки х друг х другу: х «Мама, х вспомни х про х воздушные х шары», х «Дэвид, х не х забудь х убрать х постель». Знаешь х ли х ты, х что х я х чувствую? Время х перед х сном хх самый х удобный х момент х для х доверительного, х задушевного х разговора. х Раскрываясь х друг х перед х другом, х вы х сможете х узнать, х совпадают х ли х чувства, х которые х овладевают х вами х и х вашим х ребенком, х в х определенной х жизненной х ситуации. х Можно х задавать х вопросы х общего х характера, х например: х «Что х ты х чувствуешь, х когда х встречаешься х с х чем-либо х неприятным? х Что х ты х испытываешь, х если х твой х друг х поступает х нечестно?» х Вопросы х могут х быть х и х более х конкретными: х «Что х ты х почувствовал, х когда х сегодня х утром х мы х встретили х доктора?», х «Что х ты х подумал, х когда х за х обедом х папа х рассердился х на х Мэта?» Разговор х должен х начать х взрослый х и х при х этом х быть х искренним. х Тогда х и х ребенок х будет х говорить х откровенно х и х сможет х понять, х что х взрослые х также х способны х переживать. Как х только х вы х освоите х эту х игру, х вам х станет х легче х справляться х с х неприятными х ситуациями, х а х малыша х она х научит х общаться х с х другими х людьми х и х делиться х своими х чувствами. х Наконец, х вы х многое х узнаете х о х своем х ребенке. Будьте х осторожны Никогда х не х указывайте х ребенку, х как х нужно х или х как х не х нужно х относиться х к х тому х или х иному х событию, х или х что х он х неверно х называет х те х чувства

26

  

СОБЫТИЯ В ЛЕКОТЕКЕ


 
 

КОНТАКТЫ

Москва, ул. Часовая, д. 5 А
+7 (499) 152-42-24
+7 (499) 152-02-51
email: lekoteka@mail.ru
 
По вопросам работы сайта: alexnaya @ yandex.ru
Постоянная выставка
 
«Вариативные формы дошкольного образования в системе Департамента образования города Москвы»
 
Читать далее...
Ассоциация
 
Вступайте в «Ассоциацию педагогов дошкольного образования» и секцию «Педагоги вариативных форм дошкольного образования»
 
Читать далее...