Реклама:

ОГЛАВЛЕНИЕ


х духе х без х веских х оснований, х то х дети х отстранятся х от х вас. х Они х не х будут х слушаться, х и, х даже х более х того, х они х выдадут х вам х целый х список х причин, х почему х это х нехорошо! х Иногда х ваши х объяснения х могут х быть х самыми х простыми х - х вроде х "потому, х что х этим х ты х окажешь х мне х помощь, х а х я х сегодня х жутко х устала". х Честностью х завоюйте х их х сердца. х Сначала х они х будут х думать х о х том, х что х вы х сказали, х а х затем х начнут х и х выполнять. х Сделайте х их х своими х партнерами х в х их х собственном х воспитании. х Хорошенько х подумайте х об х этом х аспекте! х Пока х они х еще х очень х малы, х объясняйте х им х все, х что х вы х делаете. х Они х не х всегда х поймут х вас, х но х почувствуют х образ х ваших х мыс х лей х и х ваше х к х ним х уважение. х Это х может х произойти х даже х до х того, х как х они х научатся х говорить. х Если х у х них х появились х серьезные х проблемы, х прежде, х чем х начать х лечить х их х с х помощью х лекарственных х средств, х устройте х им х тестирование. х Ваша х поддержка х их х действий х должна х выражаться х прежде х всего х в х формировании х у х них х чувства х безопасности. х Избегайте х порицания х и х критики х по х отношению х к х ним. х Всегда х давайте х им х понять, х что х вы х поддерживаете х их х начинания. х Они х станут х более х восприимчивыми х к х вашим х словам х - х и х удивят х вас. х А х затем х можете х отпраздновать х победу х вместе! х Не х заставляйте х их х достигать х чего-либо, х но х позвольте х им х действовать х с х воодушевлением. х Не х говорите х им, х кто х они х сейчас х или х кем х они х станут х впоследствии. х Они х знают х это х лучше х вас. х Позвольте х им х самим х решать, х что х им х интереснее. х Не х заставляйте х их х продолжать х вашу х династию х и х не х приобщайте х их х к х семейному х бизнесу х только х на х том х основании, х что х так х поступали х несколько х поколений х в х вашей х семье. х Такой х ребенок х останется х абсолютно х глух х к х этим х аргументам. х У х нас х есть х любимая х история. х Однажды х я х совершала х тур х с х лекциями х и х остановилась х в х доме х одной х семьи. х У х них х был х трехлетний х Ребенок х Индиго. х Если х бы х вы х заглянули х в х его х глаза, х вы х убедились х бы, х какая х это х была х древняя х душа. х Его х родители х знали, х кем х он х был, х и х относились х к х нему х соответственно. х Когда х он х приходил х к х обеду, х вместо х того х чтобы х указать х ему х стул, х на х котором х он х должен х сидеть, х его х самого х просили х выбрать х место х - х родители х заранее х продумывали х хотя х бы х пару х вариантов, х чтобы х он х имел х возможность х выбора. х Таким х образом, х привычная х бездушная х команда х превращалась х в х исполненную х любви х просьбу х сделать х выбор. х В х обоих х случаях х было х очевидно, х что х стол х накрыт х и х требуется х только х вполне х определенное х действие. х Ребенок х оказывался х лицом х к х лицу х с х ситуацией, х и х вы х могли х воочию х видеть, х как х он х брал х на х себя х ответственность х и х самостоятельно х решал, х какой х стул х его х привлекает х больше. х Мысль х о х том, х чтобы х не х приходить х обедать, х вообще х никогда х не х посещала х его. х Я х имела х возможность х наблюдать х этого х ребенка х и х вечером, х когда х он, х как х все х дети, х становился х усталым х и х раздражительным. х С х помощью х строгих х слов х и х соответствующих х действий х его х твердо х призывали х к х порядку. х С х ним х обращались х корректно х и х уважительно, х но х он х все-таки х старался х любыми х способами х увильнуть х и х не х шел х в х свою х комнату, х стараясь, х как х и х все х дети, х испытать х границы х дозволенного. х Естественно, х за х этим х следовали х дисциплинарные х меры, х после х чего х ему х без х крика х давали х вполне х логичное х объяснение. х Отличие х от х общепринятых х методов х было х не х столько х в х том, х каким х способом х ребенка х призывали х к х порядку, х сколько х в х том, х как х с х ним х обращались х до х и х во х время х инцидента. х Ребенок х всегда х чувствовал х одно х важное х правило: х "Мы х ведем х себя х уважительно х по х отношению х к х тебе, х и х ты х делай х то х же х самое х по х отношению х к х нам". х И х снова х мы х обращаемся х к х интервью х с х Нэнси х Тэпп, х которая х ввела х в х обиход х само х понятие х "Дети х Индиго". х Совет х Родителям х Детей х Индиго х Нэнси х Энн х Тэпп, х в х интервью х Джен х Тоубер х Нэнси, х что х вы х посоветуете х родителям х Детей х Индиго? х Побольше х разговаривать х с х ними. х Стараться х принимать х участие х в х событиях х вместе х с х ними, х не х пытаясь х отговориться: хх занят". х Если х вы х скажете: хх занят х и х не х приставай х сейчас х ко х мне", х - х такой х ребенок х выйдет х на х улицу х и х найдет х себе х занятие х самостоятельно. х Он х поймет, х что х вам х просто х нечего х ему х сказать. х В х таком х случае, х может х быть, х предоставить х таким х детям х свободу х выбора? х Да, х конечно, х необходимо х дать х им х возможность х выбора. х Но х вначале х вы х должны х "проговорить" х с х ними

25

  

СОБЫТИЯ В ЛЕКОТЕКЕ


 
 

КОНТАКТЫ

Москва, ул. Часовая, д. 5 А
+7 (499) 152-42-24
+7 (499) 152-02-51
email: lekoteka@mail.ru
 
По вопросам работы сайта: alexnaya @ yandex.ru
Постоянная выставка
 
«Вариативные формы дошкольного образования в системе Департамента образования города Москвы»
 
Читать далее...
Ассоциация
 
Вступайте в «Ассоциацию педагогов дошкольного образования» и секцию «Педагоги вариативных форм дошкольного образования»
 
Читать далее...