 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
|
. х Идите х на х компромисс х при х любом х удобном х случае. х Если х ваша х малышка х сможет х надеть х купальный х костюм х под х нарядное х платье х - х так х это х просто х прекрасно! х А х что х касается х костюма х кошечки х на х детской х площадке, х то, х может х быть, х достаточно х надеть х какую-то х его х часть, х а х не х весь х костюм х целиком? Используйте х все х свое х воображение, х творческие х усилия х в х поисках х компромисса. х Это х очень х важно, х чтобы х в х результате х избежать х утомительного х словесного х поединка. Предположим, х малыш х настаивает х на х том, х чтобы х надеть х в х детский х сад х плащ х любимого х супергероя. х Попытайтесь х привлечь х к х сотрудничеству х работников х детсада х и х узнайте, х где х и х когда х ребенок х может х надеть х этот х плащ. х Может х быть, х он х пригодится х как х покрывало х во х время х дневного х сна. х Или х же х предложите х ребенку х идти х в х плаще х в х детский х сад х и х обратно, х а х остальную х часть х дня х плащ х может х повисеть х в х шкафчике. х Можно х предложить х педагогам х детского х сада х организовать х специальный х уголок х с х маскарадными х костюмами х или х выделять х постоянное х время, х когда х детям х будет х разрешено х изображать х самых х разных х персонажей х любимых х мультфильмов х или х сказок. х Если х администрация х детского х учреждения х отличается х гибкостью х мышления х и х действий, х то х решение, х которое х удовлетворит х всех, х обязательно х появится. х (Если х же х этого х не х произойдет, х для х вас х это х должно х послужить х сигналом, х что х в х детском х саду, х где х ваш х ребенок х проводит х большую х часть х дня, х не х все х благополучно.) Основные х элементы х стратегии х «войн» х из-за х одежды • х Не х сдавайтесь, х если х под х угрозой х безопасность х ребенка. х (Никогда х не х позволяйте х ему х играть х в х одежде х со х свободно х свисающими х концами, х которые х могут х обернуться х вокруг х шеи.) • х Уделяйте х должное х внимание х тому, х как х стиль х одежды х вашего х ребенка х будет х оценен х окружающими. х (Стандарты х бабушки х могут х показаться х старомодными, х но х для х нее х они х важны. х Постарайтесь х объяснить х малышу, х что х поскольку х вы х заботитесь х о х чувствах х бабушки, х то, х навещая х ее, х вы х оденетесь х так, х как х это х приятно х для х нее.) • х В х большинстве х случаев, х насколько х это х возможно, х необходимо х поддерживать х в х малыше х чувство х собственного х достоинства, х которое х проявляется х в х выборе х одежд, х а х не х пытаться х навязывать х ему х свои х взгляды. • х Места, х в х которые х требуется х надевать х торжественную х одежду, х как х правило, х не х предназначены х для х детей. х Им х не х обязательно х присутствовать х на х официальных х концертах, х похоронах х дальних х родственников х или х каких-либо х торжественных х религиозных х службах. х В х таких х случаях х вам х необходимо х пригласить х няню, х а х не х устраивать х «сражения». ГЛАВА х 2 Боязнь х перемен Малыши х по х своей х натуре х консервативны. х Они х всегда х стремятся х сохранить х «статус-кво». х Умилительно, х когда х ребенок, х глядя х вам х в х глаза, х говорит: х «Мамочка, х я х хочу, х чтобы х ты х всегда х жила х со х мной» х или х «Папочка, х обещай, х что х всегда х будешь х укладывать х меня х спать». х Но х приходит х день, х когда х он х с х громким х ревом, х цепляясь х руками х и х ногами, х не х отпускает х из х дома, х а х вам х надо х бежать х на х работу, х или х же х не х желает х ложиться х спать х в х новую х большую х (и х дорогую!) х кровать, х купленную х специально х для х него. х Все х это х -и х милые х слова, х и х страх х - х являются х результатом х одного х и х того х же х страстного х желания: х сохранить х все х как х было, х чтобы х оставалась х какая-то х надежда х управлять х ситуацией. Мы, х взрослые, х могли х бы х в х таком х случае х посочувствовать х ребенку, х но х чаще х всего х очевидно х - х причина, х по х которой х дети х так х отчаянно х сопротивляются х изменениям, х которых х они х боятся. х Возможно, х предлагаемая х нами х аналогия х поможет х вам х взглянуть х на х это х глазами х ребенка. х Представьте х себе, х что х вы х оказались х в х чужой х стране. х Вы х только х начинаете х постигать х нравы х и х обычаи х народа; х может х быть, х уже х пытаетесь х говорить х на х его х языке, х но х по-прежнему х чувствуете х себя х смущенным х и х неуверенным. х И х вдруг х судьба х неожиданно х забрасывает х вас х на х официальный х прием х с х обедом. х Вы х понятия х не х имеете х ни х о х еде, х которую х там х подают, х ни х о х том, х как х правильно х обращаться х с х новыми х и х странными х для х вас х принадлежностями, х с х которыми х легко х справляются х остальные х гости; х вы х даже х не х можете х разобраться, х что х из х стоящего х на х столе х можно х есть, х а х что х находится х там х просто х для х украшения, х тогда х как х все х окружающие, х включая х вашего х начальника, х друзей х и х членов х семьи, х кажется, х чувствуют х себя х вполне х комфортно. Вы 17 |
|||||
 |
| |||||
