Реклама: Детальная информация роял гранит на нашем сайте.

ОГЛАВЛЕНИЕ


х обсудить, х как х противоположности х могут х обогащать х дружбу, х а х не х разрушать х ее. Чем х больше х различий, х тем х лучше Мы х считаем х за х благо х для х ребенка х иметь х много х друзей. х Это х упражнение хх хороший х способ х показать х малышу, х что х вам х понравится, х если х у х него х будет х много х товарищей. Черная х магия Главные х участники х этой х игры хх «волшебник» х и х его х помощник, х «который х умеет х читать х мысли» х (ясновидящий). х Фокус х с х чтением х мыслей х довольно х прост: х предмет, х который х «отгадает» х «волшебник», х будет х назван, х предположим, х за х предметом х черного х цвета. х Вот х пример х этой х игры. «Ясновидящий» х закрывает х глаза, х в х то х время х как х «волшебник» х молча х показывает х другим х заданный х предмет. х Когда х «ясновидящий» х открывает х глаза, х «волшебник» х задает х ему х такие х вопросы: «Думаю х ли х я х про х соль?» «Ясновидящий» х отвечает: х «Нет». «Думаю х ли х я х про х салфетку?» хх «Нет». «Думаю х ли х я х про х перец?« хх «Нет». «Думаю х ли х я х про х кетчуп?» хх тут х помощник х говорит: х «Да», х потому х что х «кетчуп» х следует х за х черным х предметом— х перцем. Теперь х зрители х могут х выбирать х разные х вещи, х а х «волшебник» х и х «ясновидящий» х продолжать х показывать х фокусы, х пока х их х «мистическая» х сила х не х будет х раскрыта. Бумага, х ножницы, х камень Наверное х ваши х бабушки х и х дедушки, х а х может х быть, х и х их х родители х еще х детьми х играли х в х эту х игру, х тем х не х менее, х она х до х сих х пор х популярна. х Два х человека х находятся х друг х против х друга. х На х счет х «три» х каждый х моментально х изображает х одной х рукой х либо х лист х бумаги х (ладонь х плоская), х либо х ножницы х (средний х и х указательный х пальцы х вытянуты х в х форме х буквы х V, х как х лезвия х ножниц), х либо х камень х (ладонь х сжата х в х кулак). х Поскольку х ножницы х режут х бумагу, х они х одерживают х над х ней х верх. х Камень, х который х «разбивает» х ножницы, х ? х побеждает х их. х Бумага х покрывает х камень х и х поэтому х побеждает. х Начинайте х игру х словами: х «Бумага, х ножницы, х камень…», х произнося х их, х как х если х бы х вы х считали х один, х два, х три, х и х оба х участника х игры х одновременно х «выбрасывают» х руки, х подавая х знак. х Если х игроки х показали х одинаковую х фигуру— х это х означает х «ничья». х Первый, х кто х наберет х десять х очков, х выигрывает х партию. Соедини х точки Нанесите х точки х на х лист х бумаги х (для х этого х подойдет х и х салфетка, х и х рецепт х на х лекарства). х Попросите х вашего х ребенка х соединить х их х так, х чтобы х получилась х какая-нибудь х замысловатая х абстрактная х фигура. х Затем х пусть х он х нарисует х точки. х Может х быть, х с х закрытыми х глазами х сделать х это х будет х интереснее. х Понаблюдайте, х сколько х разных х фигур х он х сможет х нарисовать. х Вероятно, х что х ему х даже х захочется х показать х один х из х своих х рисунков х доктору, х когда х подойдет х ваша х очередь х к х нему х на х прием. х Конечно, х фигура х станет х намного х красивее, х если, х соединяя х точки, х вы х будете х пользоваться х цветными х карандашами. х А х ребенок, х который х осваивает х счет, х может х подсчитать х количество х точек. Рассказы х по х картинкам Обратите х внимание х ребенка х на х картины, х развешенные х по х стенам х помещения, х где х вы х находитесь х в х ожидании х чего-либо. х Пусть х он х выберет х одну х из х них х и х придумает х какой-нибудь х рассказ. х Если х на х рисунке х изображен х человек, х сочините х историю х его х жизни. х Если х это х пейзаж, х вообразите, х что х есть х люди, х которых х не х видно, х и х придумайте, х чем х они х могли х бы х здесь х заниматься. х Таким х способом х вы х сможете х проникнуть х в х мир х воображения х и х восприятия х своего х ребенка. х Если х вначале х у х него х возникнут х трудности, х начните х излагать х свой х сюжет, х время х от х времени х останавливаясь х для х того, х чтобы х малыш х мог х добавить х свои х детали. Общие х черты Смысл х этой х игры х заключается х в х поиске х общих х характерных х особенностей х у х людей х и х предметов, х окружающих х вас. х Это х развивает х у х ребенка х проницательность, х наблюдательность х и х способность х анализировать, х однако х при х этом х требует х умения х считать. х Игра х должна х проходить х в х форме х беседы. х Например, х ваш х ребенок х замечает х человека х в х очках, х и х каждый х начинает х считать, х сколько х людей х вокруг х носят х очки. х Можно х искать х людей х в х коричневых х ботинках, х блондинов, х собак х одной х породы х и х т.д. х Старших х детей х с х помощью х этой х игры х можно х познакомить х с х представлением х о х процентных х соотношениях. х Заранее х перед х ним х ставится х задача, х которую х он х должен х будет х решить. х Сколько х из х десяти х встретившихся х вам х собак хх болонки? х Сколько х черных х машин х из х десяти, х стоящих х на х автостоянке? х Будет х ли х соблюдаться х это х соотношение

15

  

СОБЫТИЯ В ЛЕКОТЕКЕ


 
 

КОНТАКТЫ

Москва, ул. Часовая, д. 5 А
+7 (499) 152-42-24
+7 (499) 152-02-51
email: lekoteka@mail.ru
 
По вопросам работы сайта: alexnaya @ yandex.ru
Постоянная выставка
 
«Вариативные формы дошкольного образования в системе Департамента образования города Москвы»
 
Читать далее...
Ассоциация
 
Вступайте в «Ассоциацию педагогов дошкольного образования» и секцию «Педагоги вариативных форм дошкольного образования»
 
Читать далее...