РАЗВИТИЕ С МАЛОГО

Практикум для педагогов и воспитателей

Минск
МБОО «Здоровье в XXI век»
2010

Коллектив авторов:
И. Куксик; Т. Новик; Е. Синявская; О. Бурко; Л. Деменкова; Т. Щурко

Любые развивающие упражнения и задания можно превратить в игру. уделите чуть больше внимания своему малышу, и вы заметите, как быстро у него развиваются органы чувств, как с каждым днем он становится все более внимательным и общительным. Игра – это не только положительные эмоции. Играя, ребенок учится верить в успех и добиваться поставленной цели.

Педагоги подсказывают, как обучать ребенка игре:
1. Принцип трех «П»: повторение, повторение и повторение. Для ребенка все, что повторяется, – это жизнь. Что случается один раз – хаос, случай. До полутора лет, а особенно до года не надо слишком разнообразить занятия: если у вас в руках, скажем, кубики трех видов – оставьте для занятий кубики только одного вида. Позже можете давать ребенку кубики еще одного вида.

2. Не бояться, что сделаешь что-то не так. Развивая способности, очень и очень сложно навредить ребенку, достигнув обратного эффекта. Занимаясь с ребенком интеллектуальными играми, невозможно сделать его глупее. Самое худшее, что может произойти – ребенок потеряет интерес к занятиям. Поэтому очень важен следующий принцип.

3. Творчески поддерживайте интерес ребенка к занятиям. Например, почти всегда срабатывает метод создания искусственного дефицита, то есть когда взрослые, видя возникший интерес ребенка к занятию, демонстративно не позволяют ребенку этим заниматься, что разжигает интерес. Только не переборщите, конечно.

Татьяна НОВИК

46. Развитие с малого

« Предыдущая     Следующая » 

038 039 
040 041 042 043 044 045 046 047