ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ С ДЕТЬМИ: ДИАГНОСТИКА, КОРРЕКЦИЯ, ПРОФИЛАКТИКА

Методическое руководство для врачей, психологов, педагогов, социальных работников и студентов ВУЗов

эту защиту, можно сказать ребёнку, что вы хотели бы поиграть в простую игру. Это рисовальная игра, во время которой вы попросите ребёнка назвать и скопировать фигурки, которые вы изобразите на бумаге. Скажите ребёнку, что вы начнете с легких фигурок и будете продвигаться к более трудным. Последовательность фигурок будет следующей: линия, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, сердце, 5-конечная звезда, 6-конечная звезда, куб, цилиндр.
После каждой фигурки поддержите ребенка, говоря: «отличная работа, но я собираюсь задать тебе работу потруднее». В среднем развитие, соответствующее когнитивному возрасту для называния и рисования этих фигурок является следующим:
 

Эта простая техника обеспечит вас большим объемом информации о ребенке, но более важно то, что это дает клиницисту правильно оценить когнитивный возраст (KB).
(NB!: дети до 5 лет часто не имеют когнитивной способности сформулировать последовательный комментарий. Следовательно, если семилетний ребенок может не назвать или не нарисовать треугольник (КВ - 4 года), нереально ожидать, что он или она опишут в деталях травмирующее событие, случившееся неделю назад.)
Следующая техника - попросить ребенка нарисовать на картинке мальчика и девочку. Помните, что до 5 лет дети обычно не рисуют тело.

Между 5-8 годами тело рисуют, и пол часто отличают длинными и короткими волосами, квадратом для мальчика и треугольником для девочки. Дети до 10 лет, в редких случаях, дифференцируют пол, рисуют гениталии или грудь.

« Предыдущая     Следующая » 

009 010 011 012 013 014 015 016 017 018