 Главная |
Новости |
Центр |
Специалисту |
Родителям |
F.A.Q |
 |
 |
|
Непрочитанные вами публикации:
|
ОГЛАВЛЕНИЕ
cпециалисту Родителям Прочее Занятное разное
ПОДПИСАТЬСЯ НА РАССЫЛКУ |
|||
| свет в конце туннеля!" Один из родителей отправился в отпуск, забыв эту пищевую добавку дома, поэтому ребенок долгое время не принимал ее и вновь начал вести себя сумасбродно. Сколько раз родители переставали замечать, как разительно изменилось поведение их ребенка, но только до тех пор, пока не заканчивался запас добавки в доме, так что, пропустив один прием, они в панике звонили и требовали снова пополнить их запас! Наша интерактивная образовательная компьютерная программа также вносит положительные изменения в жизнь детей с ADD и ADHD. Дети с удовольствием подолгу сидят у компьютера один на один, концентрируя свое внимание и стараясь добиться желаемого результата. Это повышает их уверенность, что они смышленые и могут учиться. Их самооценка растет, а проблемы с поведением уменьшаются! Дебора Гроссман - мать ребенка Индиго, гомеопат и дипломированная медицинская сестра. Она разработала пищевую добавку, которая реально действует, и хочет поделиться своим рецептом с вами. Заметьте, что в указанном списке вам попадется нечто с названием синезеленая водоросль. Это, возможно, один из самых больших сюрпризов, но мы поговорим о нем сразу после статьи Деборы. Пищевая добавка для ребенка с ADHD Дебра Гроссман, медицинская сестра Я не сомневаюсь, что мой сын специально выбрал меня на роль своей матери, поскольку знал, что я не позволю "прожевать его и выплюнуть" по мере того, как старая система образования будет заменяться новой. Я в течение многих лет занималась холистической медициной и привыкла иметь дело с разрушающимися системами. Одной из таких разрушающихся систем, на которую я в последнее время пытаюсь повлиять, является образовательная система. Я уверена, что Детям Индиго, обучаемым по старым методикам, часто бывает тяжело, поскольку они вынуждены справляться со скучными заданиями, иметь дело с ручкой, бумагой и нудной зубрежкой. Рецепт, который я использую для улучшения здоровья моего сына, включает синезеленую водоросль из Кламат-Лейк с несколькими дополнениями. Я совершенствовала этот рецепт, проверяя все варианты на своем сыне; мне кажется, я нашла оптимальное сочетание компонентов, которое прекрасно действует. Вот ежедневная дозировка: Любые мультивитамины Капсулы "Супер Холин" (3 шт.) Капсулы "5-Н-Т-Р" производства компании "Биохем" (2 шт.) Капсула лецитина 1000 мг (1 шт.) Капсула липоевой кислоты 50 мг ("Биохем) (1 шт.) Капсула кавказского рододендрона+ (можно заказать по почте) (1 шт.) Восстановители (соединение аминокислот можно заказать по почте) (3 шт.) Капсулы "Омега Голд" (смесь с синезеленой водорослью можно заказать по почте) (2 шт.) Капсула "DНА" (производство компании "Солрей") (1 шт.) Капсулы "Эфалекс Фокус" (2 шт.) Я счастлива, что мой сын сотрудничает со мной и принимает ежедневно эти добавки, составляющие такой длинный список. Мой сын весит 105 фунтов (около 48 кг), поэтому скорректируйте дозировку в зависимости от веса вашего ребенка. Для детей, которые не могут глотать пилюли, есть спрей под названием "Педи эктив", которым можно заменить первые две добавки из списка. Канадская компания "Нутрихем" поставляет продукцию, которая содержит большинство ингредиентов из этого рецепта, количество пилюль при этом уменьшается, поскольку там отсутствует наполнитель. Соответственно и цена может быть ниже. Альтернативы Мы хотим представить несколько альтернативных методов оздоровления, которые могут показаться довольно странными - но на самом деле они весьма и весьма действенны. Мы уже говорили, что сегодняшние фантазии иногда становятся наукой завтрашнего дня. И это так. С ростом популярности и доверия ко многим альтернативным оздоровительным методикам медицинская наука приходит к необходимости по-новому взглянуть на многие странные и нелепые, с ее точки зрения, вещи. Новое мышление можно сформулировать так: "Если нечто действует, может, в этом что-то есть. Потом разберемся, почему это действует". Это уже значительно лучше по сравнению с тем, что было прежде, когда основной принцип научного | |||||
 |
| |||||
