Авторская программа  С.Л.БРАТЧЕНКО

Н. Н. ПАЛАГИНА

ОСНОВНЫЕ ЗАРУБЕЖНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ХХ ВЕКА

ТЕМА 5. НЕОФРЕЙДИЗМ И ДРУГИЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОАНАЛИЗА.
Основные пути дальнейшего развития психоанализа. Классический фрейдизм и неофрейдизм.
"Эго-психология" Анны ФРЕЙД /FREUD Anna/ (1895-1982). Основные функции Эго и его роль в психическом развитии. Теория защитных механизмов; десять основных способов психологической защиты.  Психоаналитическая терапия детей и ее особенности. Конфликты детской души.  Психоанализ в детском возрасте и воспитание.
Концепция Карен ХОРНИ /HORNEY Karen/ (1885-1952). Понимание невротической личности по К.Хорни. Движущие силы и базальная структура неврозов. Концепция тревожности К.Хорни; базальная тревога, основные пути защиты от базальной тревоги. Невротическая потребность в любви, ее проявления и психологическая природа. Идеализированное Я. Культура и невроз.  Самореализация и саморазвитие через осознание себя; самоанализ и его особенности.
"Гуманистический психоанализ" Эриха ФРОММА /FROMM Erich/  (1900-1980).  Универсальность и незаданность сущности человека, ее взаимосвязь с социумом и свобода от инстинктивной предопределенности. Свобода и отказ от нее, основные пути "бегства от свободы" - авторитарность, разрушительность, конформизм.
Основные способы человеческого существования – обладание и бытие - и их проявления. Социальный характер и его типы: рецептивная ориентация, эксплуататорская, накопительская, рыночная и производящая.  Эгоизм, своекорыстие и любовь к себе.
Два альтернативных принципа психоанализа - "терапия приспособления" и исцеление души.
Дальнейшее развитие и современное состояние глубинной психологии.  Межличностная психиатрия Генри САЛЛИВЕНА /SULLIVAN Harry/ (1892-1942), эпигенетическая концепция Эрика ЭРИКСОНА /ERIKSON Erik/ (1902 - ), структурный психоанализ Жака ЛАКАНА /LAKAN J./ (1901-1981), групповой психоанализ.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ.
Неофрейдизм, эго-психология, детский психоанализ; невротическая личность, базальная тревога, невротическая потребность в любви, идеализированное Я, самореализация; гуманистический психоанализ, социальный характер, авторитарность, эпигенетическая концепция, структурный психоанализ, групповой психоанализ.

ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ, КОНТРОЛЬНЫХ И КУРСОВЫХ РАБОТ.

1. Основные линии развития психоанализа после З.Фрейда.
2. Как Эго защищается (концепция защитных механизмов А.Фрейд).
3. Невротическая личность по К.Хорни - истоки и исходы&
4. Любовь истинная и мнимая - подходы К.Хорни и Э.Фромма.
5. Проблема авторитарности и авторитарной личности.
6. Почему и как человек бежит от своей свободы.
7. Путь к идентичности по Э.Эриксону.

ЛИТЕРАТУРА.
Основная:

• БЛЕЙК Р. Что такое групповой анализ? // Обозрение психиатрии - 1991 - N 3 - С. 123-124.
• БЮТНЕР К. Жить  с агрессивными детьми. М., 1991.
• РАБХ В. Сексуальная революция. Борьба за "новую жизнь" в Советском Союзе. Тверь, 1992.
• ФРЕЙД А. Введение в детский психоанализ. М., 1991.
• ФРЕЙД А. Психология "Я" и защитные механизмы. М., 1993.
• ФРЕЙД А. Разлука с матерью. // Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия. М., 1991.
• ФРОММ Э. Бегство от свободы. М., 1990.
• ФРОММ Э. Иметь или быть? М., 1990.
• ФРОММ Э. Человек для самого себя. // Фромм Э. Психоанализ и этика.  М., 1993, С. 19-190.
• ФРОММ Э. Психоаналитик как "целитель души". // Фромм Э. Иметь или быть? М., 1990, С. 268-293.
• ХОРНИ К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ.  М., 1993.
• ХОРНИ К. Невротическая потребность в любви. // Хорни К. Женская психология. СПб., 1993, С. 209-221.
• ХОРНИ К. Недоверие между полами. Проблемы брака. // там же, С. 76-100.
• ЭРИКСОН Э. Детство и общество. Обнинск, 1993.

« Предыдущая     Следующая » 

004 005 006 007 008 009 010 011 012 013